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如何激发低年级学生的写话兴趣 　　摘 要：为了帮助低年级学生克服害怕写作的心理障碍，激发学生的作文兴趣，作者采取了以下几点做法：一、以“问题”激发“兴趣”，巧妙引导，激发写话动机；二、以“榜样”激发“兴趣”，因事写话，提高写话水平；三、以“说话”促进“写话”，融会贯通，形成良好写话素养；四、以“观察”积累“素材”，厚积薄发，丰富写话的内容。 　　关键词：激发低年级学生；写话；激发兴趣 　　中图分类号：G505 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-101-02 　　写作是语言表达的高级方式，小学语文新课标中对低年级（1、2年级）关于“写作”要求，主要是进行“写话”。其具体要求有三点：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。具体来看一年级注重会话，二年级已经开始看图作文，为了帮助低年级学生克服害怕写作的心理障碍，激发学生的作文兴趣，我采取了以下几点做法： 　　一、以“问题”激发“兴趣”，巧妙引导，激发写话动机 　　例如：低年级学生刚从幼儿园进入学，一个较明显的特点是愿意向老师“告状”，对凡是认为可以向老师反映的事都很感兴趣。每一次课前，我总会被孩子们围得团团转，他们的小嘴巴叽叽喳喳向我打着“小报告”：