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如何在英语教学中对学生进行文化渗透 　　中学英语教学长期以来都着重语言形式的学习，比较忽视文化对语言学习的影响。初中英语新大纲明确规定：“为了确定教学重点和难点，教师可采用英语同母语对比的方法。”越来越多的中学英语教师意识到中西文化差异是教学中的重点和难点之一。英语是世界通用语言之一，英语学科是基础教育阶段最直接呈现外来文化的学科，学习英语是帮助学生了解世界文化的最好途径。新标准英语教材以开放和兼容的心态介绍外国文化，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，在整套教材中设计了中外四名主人公和他们的朋友，很多课文介绍的是他们的国际交往，也有很多相关任务与活动是国际交往的，让学生通过体验同龄人的跨文化交往、体验自己亲身的跨文化交往，所以，教师在授课的过程中，要结合教材，及时对学生进行文化渗透，以达到跨文化教育的目的，以下是我在实际教学中的一点儿心得体会，供大家讨论、借鉴。 　　一、教师本身要有丰富的文化内涵 　　作为教师，自身要用丰富的文化内涵，要不断地学习，不断增强自身的文化修养，异域文化，从广义上讲，它包括所学语言国家的政治、经济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生活的各个方面；从狭义上讲，语言是文化的重要载体之一，不同形式的语言，都能折射出异域文化的影子。我们可以通过结交外国朋友，广读文学作品，观赏经典的外国影片，欣赏格调高雅的外文歌曲等各种渠