高考历史人民版一轮复习课件：选修1第42讲明治维新与戊戌变法.ppt

真 题 模 拟 材料二　(戊戌年)五月十六日上谕云：“农务为富国根本，亟宜振兴。著各督抚督饬各该地方官，劝谕绅民，兼采中西各法，切实兴办，不准空言搪塞。” 六月廿九日谕云：“训农通商，为立国大端，前迭谕各省整顿农务、工务、商务，以冀开辟利源，各处办理如何，现尚未据奏报。著即于京师设立农工商总局，其各省府州县，皆立农务学堂。” 七月十三日谕云：“现在讲求商务，业于京师设立农工商总局。并谕令上海、汉口试办商务局，拟定办法奏闻，现尚未据奏到。商会即商务之一端，著刘坤一等，归案迅速妥筹具奏。” ——摘编自(清)宋玉卿《戊壬录》 (1)据材料一，概述日本发展近代工业的步骤。 (2)与材料一相比，材料二中清政府在兴办实业的内容方面有何不同？综合以上材料，从策略的角度说明明治维新与戊戌变法一成一败的原因。 [答案](1)步骤：制定政策，成立机构；创办国营企业，示范引领；转让国营企业，扶植私人资本。 (2)不同：重视发展农业(农商)。 原因：日本：维护大资本家的利益，扩大政权基础；循序渐进，措施得当，行之有效。(答案只要符合题意、言之有理即可) 中国：过于依赖地方官员，措施无法落实到位(缺乏强有力的行政组织措施)；求变心切，操之过急(急于发布变法上谕，操作紊乱)。(答案只要符合题意、言之有理即可。) [解析](1)根据材料一中“1868年，明治政府制定了‘殖产兴业’政策。为了贯彻执行‘殖产兴业’的方针，明治政府决定大力创办国营企业。1880年，政府以廉价‘处理’方式，将国营企业转让给大资本家”等相关信息可知其步骤为先制定政策，然后创办国营企业，最后将国营企业转让给私人。(2)第一小问“不同”，根据材料二中“农务为富国根本，亟宜振兴。著各督抚督饬各该地方官，劝谕绅民，兼采中西各法，切实兴办，不准空言搪塞。”的信息，可知其不同之处在于重视农业的发展；第二小问“原因”，结合日本明治维新的政权基础和实施方式分析即可，结合中国戊戌变法的实施方式和变法者的心理因素分析即可。 材料二　今此次设立学堂之意，乃欲培植非常之才，以备他日特达之用，则其教法亦当不同。……其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，弃其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本。除学堂学生每人给一份外，仍请旨颁行各省学堂，悉遵教授，庶可以一趋向而广民智。 ——1898年5月22日康有为、梁启超 《代总理衙门奏拟京师大学堂章程》 材料三　著军机大臣、总理各国事务王大臣会同妥速议奏，所有翰林院编检、各部院司员、大门侍卫、候补候选道府州县以下官、大员子弟、八旗世职、各省武职后裔，其愿入学堂者，均准入学肄业，以期人才辈出，共济时艰。 ——1898年6月11日光绪皇帝发布《定国是诏》 请回答： (1)指出材料一中康有为的观点。结合所学，分析其观点的国内政治背景。 (2)据材料二，指出康、梁主张开办京师大学堂的“教法”及目的。 (3)据材料三并结合所学，指出戊戌变法期间除办京师大学堂以外的教育措施。 (4)综合上述材料，体现了维新派一种怎样的追求？ [答案](1)观点：日战胜中国主要因为教育先进；中国必须大力发展教育。 背景：甲午战争中国战败，民族危机严重；维新变法运动。 (2)教法：中学与西学相结合。目的：培养人才；开启民智。 (3)措施：改革科举制度；废除八股；各地设中小堂；选派留学生；鼓励私人办学；鼓励官员及其子弟入学堂学习。 (4)追求：教育救国(强国)，振兴教育。 [解析](1)问，观点：根据材料一中的“日本胜我，亦非其将相兵士能胜我也。其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也”、“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”可知其主要观点是日战胜中国主要因为教育先进；中国必须大力发展教育。背景：根据材料所述的时间和出处1898年康有为《请开学校折》可以推知是甲午战争中国战败，民族危机严重；维新变法运动的兴起。 (2)问，教法：根据材料二中的“其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，弃其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本”可知是将中学与西学相结合。目的：根据材料二中的“今此次设立学堂之意，乃欲培植非常之才”、“庶可以一趋向而广民智”等信息可知其目的是培养人才和开启民智。(3)问，措施：题目要求“据材料三并结合所学”回答，其教育措施很多，比如；改革科举制度；废除八股；各地设中小学堂；选派留学生；鼓励私人办学；鼓励官员及其子弟入学堂学习；等等。 (4)问，追求：题目要求“综合上述材料”回答综合上述三个材料可以看出，这几个材料中隐含着的核心主张就是要大力兴办教育，让教育为富国强国服务，为挽救民族危机服务，也就是说教育救国(强国)，振兴教育是其共同的追求。 材料二　“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制