第二学期四年级第八册美术教案常.doc

课程标准 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。。 教材分析 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，一共分为18课。分“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。体现了教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 学情分析 一年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 本册目的要求 1、“造型·表现”： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事