兴庆区小学教师教案备写规范要求 _296211.docVIP

兴庆区小学教师教案备写规范要求 封面名目齐全 教案封面名目包括科目、学期（ - 学年度第 学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。 结构内容完备内容： （）教学内容（课题） （）教学目标或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务 （）教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点） （）课型（新授课、自读课、复习课） （）教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施） （）教学具准备（师生课前要准备的教具、学具） （）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） （）作业设计（作业内容、作业提示、要求） （）板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文） （）教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向） 在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节： 导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。 讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，。 巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。 归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。 作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、趣味性、多样性 三、备写符合规定 1、教案要在课前一周备写文面整洁，字迹工整，格式规范。各门学科原则上都要备写教案。任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写。 3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。 4、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。教案本要专用，切忌随意记写其它内容。四、签审及时周详 1、下发教案本，并统一教案封面加盖校印。 2、每学期开课前一天要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划，签署意见，加盖校印。 3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案。 4、每一月对各学科教案签审一次。 5、每学期学校集中组织次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。 6、学校要统一使用教案签审记录表，教研组要做好记录册，栏目填写完备详细规范，签审意见明确。 兴庆区教师备课常规要求 备课是上好课的前提，教师须根据素质教育的要求，课前认真备课，做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法、优化备课，才能切实提高课堂教学质量。 备课要“一个淡化，二个强化，三个突出”，即淡化教案的“拿来”意识，强化教学准备意识，强化教案的生成意识；教案的撰写要突出“对教学内容的整体把握”突出“对学生学习状态的全面估测”，“突出对教学流程的动态设计。” 教师备课要做到三个“必须” （一）必须备课程标准 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,它体现了国家对不同阶段学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观方面的基本要求,也规定了各门课程的性质、目标、内容框架,还向教师提出了实施教学和评价的建议。因此,教师在备课时必须对课程标准进行反复阅读,做到逐字逐句,深钻细研。就具体一个章节而言,必须弄懂这个章节主要介绍哪些内容,每一部分内容要达到什么样的要求,各部分内容是怎样展开的。怎样论述的,各部分内容之间是什么联系；各部分内容中涉及哪些基本概念,应当怎样定义,为什么这样定义,怎样指导学生理解这个定义；各部分内容涉及哪些基本法则、基本定理、基本公式,它们的内容是什么,数学表达式是怎样的,适用的条件是什么,它是怎样总结推导出来的,课程标准要求学生掌握到什么程度。 课程标准是单科课程的总体设计。任课教师只有全面把握、深入了解本学科的目标要求、主要内容及其逻辑顺序,了解、熟悉本学科各年级课程目标之间的联系,以及本学科课程目标与其它学科课程目标之间的联系,才能从宏观上把握所教学科的课程标准在整个课程体系中的地位和作用,弄懂本学科本年级的课程目标和任务,了解、熟悉课程标准中各单元对学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观方面的基本要求。 就具体一节课而言,要通过钻研课程标准明确,要学习的内容在整个课程标准以及在学生的知识结构中处于什么地位,它与前面学过的知识是什么关系,与后边将要学习的知识有什么联系,这些内容对其它学科的学习有什么作用；在所要学习的这些内容中,哪些是关键性的知识,教学中必须浓墨重彩,哪些是了解性的内容,教学中可以一带而过,哪些是目前不需要掌握或不能掌握的东西,教学中可以略去不讲；在教学中,哪些内容必须先讲,哪些内容只能后讲。只有弄清了这些问题,实施教学时才能做到先