20110328进才中学周喻《单摆》教学设计.docVIP

单摆 上海市进才中学 物理教研室周喻 一、教学任务分析 单摆这一节是拓展型教材中的内容，是对必修课程周期运动内容的拓展。同学们之前已经学习了圆周运动和机械振动，摆动作为一个典型事例, 在生活中非常常见，单摆作为一个最简化的模型来研究这种运动，是有必要的，本节共两个课时，第一课时重点在于给出单摆的基本概念，第二课时通过单摆的周期公式，利用实验测定重力加速度。我作了调整，将第一节课设计成了一节探究课，通过DIS实验探究周期和哪些因素有关。 本节课采用了控制变量的方法研究影响周期的因素,采用定性和定量的方式,通常学生实验使用的器材是秒表，为了减小误差,要采用40次周期, 时间比较长，而借助于DIS实验系统，周期可以直接测量出来，又快又准，并且电脑还能对数据进行处理，所以学生实验本节课采用了DIS实验系统。 本节课的难点在于对于通用软件,学生比较陌生，对学生的要求较高。并且每次改变摆长都要进行实验调节，所以我们选择4名同学为一小组，互相配合，之前让学生预习了新课，并提供了一份实验报告，把详细的实验过程罗列下来，降低实验操作的难度。 本设计注重知识内容的探究过程，前两个实验教师演示完成，通过观察实验现象，提高同学们归纳实验结论的能力，培养同学们实事求是的实验态度，并学会分析影响结果的原因。在研究摆长与周期关系的实验时，强调学生的参与，强调同学们的配合，并学会对实验数据进行分析，得到结论，由于