湘教版八年级上册（新）课件1.1《分式》（共14张）.pptVIP

罗宏波 一、教学目标 知识目标 1．了解分式概念。 2．掌握识别分式是否有意义、分式的值是否为零的方法。 能力目标 1．会通过类比的方法学习和理解分式的概念。 2．进一步掌握“数、式通性”的数学思想方法。 情感目标 利用类比的方法，使学生通过新旧知识的联系，在不知不觉中获取知识，增强数学学习的兴趣。 二、重点难点和关键 重点 对分式概念的理解。 难点 对分式是否有意义、是否为 零的理解。 关键 对分式概念的理解。 三、教学过程 引入 师述：上一学期我们学习了如何将一个多项式化为几个整式（单项式、多项式）的积的形式的方法，现在我们来看一个例子： 甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时做x个，则甲做90个所用的时间是___小时，若甲每小时比乙多做6个，则乙做60个零件所用的时间是___小时。 提问： 1.式子 是整式吗？ 2.你是怎么想到的？ 3.在小学我们是如何研究分数的？ （分式） （类比分数） （定义、性质、加减法、乘除法等） 4.根据分数的有关知识，谁来猜想一下什么是分式？我们将如何来研究分式？ 提纲 （1）什么是分式？分式与整式的区别是什么？请举几个分式的例子。 （2）完成P2 动脑经 新课讲解 1.自学之后师生共同研究分式的定义，注意分式与整式的区别 2.有理式的定义 引导学生根据有理数的分类猜想到有理式的意义 完成