李百艳课堂实录读后感.docVIP

融会贯通，追求文化深度 ——读《中学语文 黄荣华卷》有感 杨思中学 张玲 早就耳闻黄荣华老师的大名，可惜一直没有机会听到黄老师的课，这次读到《上海名师课堂》中的黄荣华卷，终于有机会走近黄老师、聆听黄老师、了解黄老师。黄老师是一位学者型的教师，课如其人，儒雅大气，厚实深沉。每读一则他的课堂实录，就是一次跟随着他的学习过程，学习如何解读文本、学习如何组织课堂、学习如何与学生平等交流、学习如何透过文本去解读作者、解读文化母题。他的课堂有鲜明的个性特征： 一、本色质朴 就像有人曾说一桌满汉全席最后一道也是最见功力的菜就是一碗清汤，我们也都知道作为语文老师最见功力的就是繁华落尽见真淳，除去了精彩热闹的种种设计和技巧之后，课堂真正有分量的东西还剩多少。 黄老师的课与一般我们所熟悉的公开课有很大的不同，没有花哨的编排设计，没有高科技多媒体技术的锦上添花，甚至没有热闹的学生活动，有的只是最为朴素的常态教学，师生在民主和谐严谨轻松的氛围中交流探讨。但在师生看似波澜不惊的交流中，黄老师往往能把课堂带入柳暗花明又一村的新境界，给人新的启发和意料之外的发现。 如《黄州快哉亭记》一课，黄老师抓住关键词“快意”“自得”来组织教学。课堂以感受自得之景、自得之情、自得之理、自得之文为线索，逻辑十分清晰严密。但课堂并没有就此结束，黄老师继续引导学生思考文中“此其中宜有以过人者”