杨丽红三个儿子教案_02203.docVIP

《三个儿子》教学设计 兴义市向阳路小学 杨丽红学习目标：1、有感情的朗读课文。2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。教学重点及难点：通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 教学过程：??? ?一、导入新课（引发学生好奇心，为学习本课激趣）1、用“聪”字导入。（出示聪字） 师：这个字会说话，不信你仔细观察就知道什么样的孩子是聪明的孩子。 生：有耳字旁，说明要听话。 师：还有谁发现右边字的秘密？ 生：要用耳朵听，总的两点像一对眼睛，要会看，口要会说，心字要用心想。 师：你真是一个聪明的孩子。现在老师就把这个字奖励给你们。伸出右手，看黑板，我们一起来书写。聪明的孩子他一定会写聪字啦，因为他会观察。聪明的孩子一定知道我们要上哪一课了。 生说出来了。 师：谁来读课题。（随机评价，儿子轻声） 师：我们一起来读一遍课题。 师：课文中的生字你会认吗？请同学们翻看书104页，好好自读课文，把字读正确，把课文读通顺。 二、学习生字 1、认“我会认” 的字 师：请同学们翻开书106页，找到我会认的字，同桌互相读给对方听，读错了请你帮帮他，读对了请你伸出大拇指给他点赞，两个都读对请你坐正向老师示意。 师：我看到了很多同学得到了大拇指。 2、学词语 师：课文中的词语宝宝听说咱们班同学特别聪明，也要和你