《古代诗歌四首》教学设计.docVIP

《古代诗歌四首》教学设计 白云一中 罗姣姣 教材分析 《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇课文，具有长于吟诵、激发想像、 娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验， 学情分析 七年级的学生已经接触过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此，要引导学生了解写景的特点，懂得写景要抓住景物的特征，还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课，做到在理解课文的基础上，通过停顿的长短，读音的轻重，语速的快慢和语调的抑扬学习这篇优美的散文。 课 题 古代诗歌四首 课 型 精读课文 课时安排 2课时 教学目标 知 识 与 能 力 1．了解古代诗歌体裁的有关知识 2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感 3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情 4．品味语言，体味诗词意境 过 程 与 方 法 朗读法，自主、合作