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材料作文“玩物与践志”素材运用指导 　　【仿真试题】阅读下面的文字，根据要求作文。 　　卫懿公喜欢鹤，整天与鹤为伴，常不理朝政、不问民情。他让鹤乘高级豪华的车子。为了养鹤，每年耗费大量资财，引起大臣不满，百姓怨声载道。 　　钱学森小时候喜欢和同伴玩扔纸镖游戏。先叠纸镖，再用力扔，看谁的镖飞得高、飞得远。因为他叠的纸镖对称、平整，缝隙小，因而风阻最小，总是飞得最远。从小养成用心思考的习惯，对他日后在科学领域取得成就帮助很大。 　　要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不少于800字。 　　【教师解析】 　　这两则材料单独看分别表示“玩物丧志”和“玩物未必丧志”两个意思。行文抓住其中任何一方面来写视为基本切题。两则材料对照起来看，表达了更深层次的思考：“玩物”与“践志”之间的关系是怎样的？这需要学生有深入的思考，有辩证的思维。实际上，玩物与丧志之间有关联，但不一定都是因果关系。如果学生能从“玩物”与“践志”关系层面通过合理的分析得出有说服力的结论，视为深刻，可获得发展等级分。但是如果将两个方面简单相加，并没有对其关系进行深入的辩证的思考，属于拼盘形式，应当避免。 　　角度一：从玩物会丧志切入行文。这是比较基本的角度。写议论文，可以通过摆事实论证自己的观点，不过角度相对难于变换，文章不易写出层次感；写记叙文，可以通过叙写我或者他人玩物丧志的故事来表达自己的反思，从而表现主旨。 　　选材小贴士：这个角度素材相对较多，选材时抓住兴趣与志向、现实的矛盾导致消极的结果即可。例如庄宗李存勖宠幸伶人身死国灭、宋徽宗沉迷书画终致靖康之变等。 　　角度二：从玩物可以践志切入行文。这个角度可以在前一角度基础上通过“转”来展开论述。写议论文，可以先写人们普遍认可的玩物丧志，然后调转笔锋，将重心放在玩物未必丧志层次；写记叙文，可以叙写我或者他人在玩物中思考，在思考中实践，在实践中实现志向的故事，暗合材料。 　　选材小贴士：这一角度选材有难度，选材时要抓住兴趣与志向、现实的统一导致积极的结果这一标准。例如鲁班在玩耍中因思考而发明了锯齿。 　　角度三：从玩物与践志的关系探讨切入行文。这个角度是第二个角度的进一步深化，其与第二个角度的区别在于能否透过现象看到本质。玩物丧志和玩物践志都是现象，这两点是一、二两个角度要着力论证的问题。而如果能在深入思考后，由个别到一般，就怎样通过玩物实现自己的志向发表独立见解，即为深刻。 　　选材小贴士：这个角度关键在于分析上的深入，因而选材与前两个角度并无本质不同。但是如果能找到典型事例，说明某人当初玩物丧志，然后通过反思之后在玩物中找到实现自己理想的途径，则更有说服力。 　　【高分素材】 　　推荐素材一：宋徽宗赵佶酷爱艺术，擅长书法、绘画，独创瘦金体书法。他在位时成立翰林书画院，以画作为科举升官的一种考试方法。由于他在位期间荒芜朝政、政治黑暗，终于导致了金兵入侵，徽宗、钦宗被俘，北宋灭亡，史称靖康之变。 　　素材点拨：这是一个典型的玩物丧志的材料，和卫懿公的材料本质是一样的。在论证中，除了通过罗列材料增加说服力外，还可以进一步指出：正因人们不能从这些耳熟能详的故事中总结教训，才使得悲剧重演，进而引申到玩物丧志的当下表现和启示，使得文章有层次感。 　　推荐素材二：鲁班善于观察生活。相传鲁班和徒弟们进山砍伐树木，他无意中被一根柔软的小草划伤了。他仔细观察小草，发现叶子两边长着许多小细齿，非常锋利。后来他发现蝗虫的牙齿也有类似的结构。于是他试着用毛竹做成带有锯齿的竹片，用它来锯木，效果不错。最终鲁班又改用强度较高的铁片做材料，发明了锯子。 　　素材点拨：这是和钱学森这则材料类似的一个例证，将“玩物”的外延稍作扩大，扩大到对生活的观察。在观察生活中思考，在思考中实践自己的志向。 　　推荐素材三：萨马兰奇出生在西班牙富商之家。从小他爱好广泛，喜欢体育、艺术还有美女。他飙过车，亲眼看到自己的好友车祸身亡；他与女星交往，过着灯红酒绿的生活。中年的萨马兰奇反思自己的人生，终于在自己的爱好――体育上有所作为，成为国际奥委会主席。 　　素材点拨：在这则材料里，青年萨马兰奇起初玩物丧志，然而他通过反思之后在玩物中找到实现自己理想的途径，最终获得成功，是角度三的典型例证。 　　【素材演练】 　　弦上之音 　　江苏丹阳高级中学 眭莹 　　《说文》中曰：“生于心，有节于外。谓之音。”音为心声，对待生命的态度不同，思想心性的不同，使我们心中的弦奏出截然不同的音符。人在奏曲，曲在说人。 　　卫懿公喜欢鹤却因此不理朝政，也为养鹤而不惜劳民伤财，最终激起民愤。人喜欢鹤本是平常之事，但如果因此乱了心性而丧失了志向，他奏出的音符必定是逐渐低沉且夹杂着悲伤的。更值得深思的是，