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初中思想品德课教师语言运用的浅析 　　【摘 要】教师语言艺术是教师教学艺术中最重要的组成部分，是课堂上师生交流的主要纽带，也是教师的基本功之一。初中思品课是一门综合性的认知学科，它是其他学科学习的基础，正确的思品课语言的恰当运用对于中学生来说不仅是很好的获取知识，而且能够起到很好的引导性作用，帮助学生在克服学习上困难的同时，塑造学生良好的人格品质。在一定程度上来说，初中思品课语言的正确运用对学生性格形成以及未来人生理想的实现会产生重大的作用。 　　【关键词】初中生；思品课；教师语言 　　正处于青少年阶段的初中生，老师对其性格形成和价值观确立会产生重要影响，因此对于老师而言，教师语言在对中学生的教育中产生重要的引导作用。教师语言是教师教学中最重要的组成部分，是课堂上师生交流的主要纽带，也是教师的基本功之一。前苏联著名教育家苏赫姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效果。”由此可见，不论从性格的形成还是知识的获得上教师语言对中学生的影响都是极为巨大的，本文以初中生课堂为例浅谈教师语言运用。 　　一、教师语言的界定 　　“教师语言与生活语言不尽相同，教师语言是一种以教育、教学为目标的语言表达方式，因此，它一方面具有一定的教育性，另一方面又具有一定的规范性。即教师语言应该是规范性的语言，它既是教法、教态与语言的统一，也是一位老师言传与身教