培养学生问题意识，激发英语课堂活力.docVIP

培养学生问题意识，激发英语课堂活力 　　【摘 要】“学起于思，思起于疑”，培养学生发现问题、提出问题的问题意识是新课改的客观需要。当前，在初中英语教学中重视培养学生的问题意识，能够充分发挥学生学习英语的积极主动性，自己探索出解决问题的方法，不断提升学生的创新能力，为构建高效英语课堂奠定良好基础。本文重要从四个方面积极探究培养学生问题意识的具体策略。 　　【关键词】学生；问题意识；英语 　　一、营造民主氛围，学生敢问 　　学生敢问是培养学生问题意识的重要前提。传统的初中英语教学中教师往往是教学的“主宰者”，学生不敢对教师的教学内容产生质疑，这不利于学生问题意识的培养。因此，初中英语教学要想真正培养学生的问题意识，教师就必须努力“放下架子”，与学生之间建立一种民主、和谐的氛围，逐步消除对英语课堂教学的紧张感和恐惧感，学生能够充分表达自己在教学中产生的疑问，在提出问题后没有必要担心被老师批评，被同学嘲笑，大胆地进行质疑，从而实现了由“怕问”到“敢问”的巨大转变。 　　例如在教学《Our School Life》这部分内容时，教师利用多媒体呈现大量的图片，自问自答： 　　What are you doing？ I’m running /playing basketball…教师在做出大量的练习后，让学生认真观察教师出示的句子，学生在观察的过程中就会无意识地提出一些问题：