基于“大思政教育”理念的高职思想政治教学改革研究.docVIP

基于“大思政教育”理念的高职思想政治教学改革研究 　　【摘 要】当前，随着市场经济下外国思潮的不断涌入，传统的思政教育受到严重的冲击，因此，为了适应新时代对高职思政教育的新要求，高职院校一定要积极改革。本文主要针对基于“大思政教育”理念的高职思想政治教学进行分析和研究，希望给予我国高职思政教育以参考和借鉴。 　　【关键词】大思政教育;高职院校;思想政治教学;改革 　　对高职学生来说，思政教育对促进学生综合素质的提高以及全面发展具有关键意义。新时代下，人才不仅要具备较强的专业知识，同时还要具备高尚的道德情操以及正确的人生观、价值观、世界观。新时期下，由于市场经济的深入、教学理念以及教学模式落后等多方面因素的影响，高职院校对思政教育越加不重视。因此，为了促进学生综合素质的提高，高职院校要在“大思政教育”的理念下，对思政教学进行改革。 　　一、创新思政教学施教主体 　　（1）转变教师身份。转变教师身份是实现“大思政教育”的基础和前提。思政教学的质量主要取决于教师的授课水平以及思想认识。在思政教育中，教师要从传统的教师型转变为导师型，在教学中尊重学生的主体地位，注重提高学生的综合素质，实现育人与教书的有机结合。在传授学生知识的同时，更加关心学生的生活，成为学生人生、生活以及学习的导师。只有切实转变教师身份，才会提高社会、高校以及学生对思政课的重视，确保思政教学为学生的综合