2019-2020年一年级数学上册 连加教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 连加教案 北京版 教学目标： 1. 理解连加的意义，能正确读算式，掌握连加的计算顺序。 2. 使学生在实际情境中理解连加的意义，并能够解决生活的实际问题。 3. 体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连加的含义，计算方法。 教学难点： 连加的计算方法。 教学过程： 一、在情境中认识连加 （课件）你们看谁来了？噢，是兔老大和老二拔完萝卜正往家里走呢，它们有什么收获呀？ 二、新授 1. 你真是个爱思考的孩子，知道他们两个合起来拔了5个萝卜，你是怎么算的。(加法) 2. 继续听，“大哥二哥等等我呀，”谁追来了？它拔了几个？现在它们应该向妈妈说一共拔了几个萝卜，你是怎么算的？ 3. 它用了两个算式，谁能用一个算式就表示出三只兔子一共拔了几个萝卜？算式中的每个数分别表示谁拔的萝卜？ 4. 意义 （1）今天学的跟以前学的一样吗？怎么不一样呢？你真善于观察。 （2）用两个加号把三部分连着加起来，把这样的算式叫连加（课题）。 5. 算法：先算什么，再算什么？ 小结：先算两个数相加，把两个数的得数记在脑子里，再加上第三个数。 6. 你还能列式吗？ 三、练习 1.（1）口算：（课件）你们看，小狗汪汪正瞪圆了眼睛看你们，看你们上课这么长时间坐姿还那么精神，它带来了一些题。 （2）读题说得数。 （3）说说算法。 2. 判断：（课件）汪汪看你们算的又对又快，自己也想算两道，对吗？错在哪了？ 小狗明白了：今天我们学的是三部分相加，它点头向你们表示感谢呢。 3. 口算：我们不像小狗那样马虎，再算几道，有信心吗？直接说得数。 4. 数形结合 老师这儿有几个图形，你们认识它们吗？图形还可以表示数呢。5、1、3，你们想象一下，这三个图形结合起来会是什么样呢？看看，和你们想的一样吗？帆船表示几？你能列出算式吗？我们要像小船那样，乘风破浪，继续前行。 5. 添数（课件） （1）苹果+3+4=8 （2）4+4+草莓=8 （3）3+（ ）+（ ）=7 （4）（ ）+（ ）+（ ）=9 （说想法） 6. 买商品（课件） 妈妈给你10元钱，你打算买什么？（可以买不同的，可以把相同的商品一样多买几个） 四、小结： 你学到了什么？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 连加连减、加减混合教案 北京版 教学目的： 1. 使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。 2. 使学生们学会计算加减混合式题。 3. 能够正确进行计算。 教学重点： 掌握运算的顺序。 教学难点： 加减混合运算，看图意列式计算。 教学过程： （一）连加： 1. 看有几只小鸟？（4） 几只小鸡？ （3） 几只小猴？ （2） 2. 一共有几只小动物？ 4＋3＋2＝　 还可以怎样列式？ 4＋2＋3＝ 3＋2＋4＝　 3. 怎样计算呢？ 4＋3＋2＝9 （二）连减： 1. 看图（1）有几条鱼？（10条） 2. 红狐买走几条？（3条） 绿狐买走几条？（2条） 还剩几条？ 10－3－2＝　　　 10－2－3＝ 3. 怎样计算？10－3－2＝5 10-3=7 7-2=5 4. 算一算： 5＋1＋2＝8　　9－3－4＝2 5. 试一试： 看图意列式计算（船到站了，原来船上有8个人，下来3个人，又上去2个人。 8－3＋2＝7 还可以怎么算？ 8＋2－3＝7 （三）算一算： 5＋4－6＝3　　　 10－8＋3＝5 5＋4=9 9-6=3 10-8=2 2+3=5　　　　　　　　 （四）练一练 1. 讲清题意　　4＋2→6＋3→9 2. 看图列式。 看懂题意再列式：2＋1＋3＝6 3. 横行、竖行三个数相加分别是几？ 2＋3＋4＝9　　 1＋3＋6＝10 横行、竖行三个数相加都是10，如何填空？（横4，竖2） 作业：52页3题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！