2019-2020年一年级数学下册 两位数减一位数和整十数（第四课时）教案 新人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 两位数减一位数和整十数（第四课时）教案 新人教版 教学内容：求一个数比另一个数多（少）几的问题 教学目标：1、进一步掌握“求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几”问题的分析方法，能正确解答这两个问题。 2、进行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。 3、激发学生的学习兴趣，使学生爱数学。 教学重点：会分析“求一个数比另一数多（少）几的问题 教学难点：能正确解答求两数相差多少的问题。 教具准备：口算练习卡 教学过程： 基本练习 口算练习 24+7= 70-50= 99-80= 32-7= 60+30= 25+8= 56+40= 39-4= 81+7= 4+62= 42+30= 50+21= 78-40= 70+35= 2、填空 50比40多（ ） 50-40=10 36比20多（ ） 36-20=16 8比10少（ ） 10-8=2 60比90少（ ） 90-60=30 综合练习 1、出示统计表 鸭 鹅 鸡 只数 30 20 45 从表中你知道哪些信息？ 学生独立解答 鹅比鸭少多少只？ 鸡比鸭多多少只？ （3）反馈结果： 30-20=10（只） 45-30=15（只） （4）你还能提什么问题？2、第11题：小黑猫吃16条，小黄猫吃20条，小花猫吃8条，根据这些信息能提什么问题？ 3、练习十三：10—14题 四、思维训练 下面每个（ ）里可以填什么数 40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65 五、课堂小结 我们学习的“求一个数比另一个数多几”的问题和“求一个数比另一个数少几”的问题，都是在求两数相差多少。分析过程是一样的，解题方法也是一样，都是用大数减小数，求两数相差多少？ 板书设计： 求一个数比另一个数多（少）几的问题 鸭 鹅 鸡 只数 30 20 45 鹅比鸭少多少只？ 30-20=10（只） 鸡比鸭多多少只？ 45-30=15（只） 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学下册 两位数减一位数应用题教学案例 苏教版 教学内容： 苏教版一年级（下册）第67页第12题 教学题目： 桌子已经有40张，椅子才4把。有48人来开会，还要再搬几张桌子和几把椅子？ 教学重点与目标： 1.引导同学们找出条件，看懂问题的含义，明确现有的桌子和椅子都是和要来开会的48人比较的。 2.能够把两个问题合并在一起说，练习时要分别选择条件，分别列式解答并能够口答。 教学案例： 师：今天，数学王国里的动物们向我们班发出邀请，请我们班48位小朋友去它们那里参加“国王改选大会”，你们愿意去吗？ 生：（齐说）愿意！ 师：小动物们听说我们班的小朋友要来了，都忙着给我们准备桌椅呢！（出示教学课件） （学生看着题目要求讨论）。 师：你觉得它们为我们准备的桌椅够吗？ 生1：不够，桌子已经有40张，椅子才4把。 生2：椅子准备的太少了。 师：你认为该怎样准备才够用？ 生1：都应该准备48把。因为有48人去参加“国王改选”。 生2：桌子和椅子配套才对。 师：小朋友真聪明！如果要我们算一算还要再搬几张桌子和几把椅子，该怎样列式计算呢？ 生：应该分别列式求出桌子还少几张，椅子还少几把。 师：自己试着算一算。 （学生独立计算） 汇报结果 生1：48-40=8 （全班同学几乎异口同声）：把小尾巴忘掉了。 生1：（挠挠头，不好意思的说，我把小尾巴给忘了） （全班同学哄堂大笑） 师：请你完整的再说一遍 生1：48-40=8（张） （说明：为了防止同学们忘写单位名称，我把它比喻成跟在得数后面的小尾巴，这样学生就会很开心的把单位名称记住了。） 师：说一说怎样求椅子还要几把？ （一名学生刚刚起立要发言，就听见有人在下面小声提醒：别忘说小尾巴了） 生：（有点不满意的样子）我没忘，48-4=44（把） 师：解决了问题，怎样完整地回答提出的问题呢？我们来玩一个“你问我答”的游戏吧！ 介绍游戏规则：男同学先按题目要求