2019-2020年一年级数学下册 估一估量一量1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 估一估量一量1教案 北师大版 教学内容： 教材18、19页 教学目标： 1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。 2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。 3、培养学生的动手操作能力。 教学重点： 进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。 教学难点： 培养学生的动手操作能力。 教具准备： 米尺。 教学过程： 一、激情导入： 同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。 二、学习新知 估一估、量一量。 老师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长？讲台有多高？门有多高？ 讲台的高是（ ）m（ ）cm. 黑板的长是（ ）m（ ）cm. 的高是（）m（）cm 学生分成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后汇报测量的结果。 三、练一练 请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后的长度。 估计 测量 找一找、量一量 实践活动（1），同学分组测量身高，进行调查访问，填全下表。 姓名 身高 比我高的人 比我矮的人 和我差不多 板书设计： 估一估量一量 估计 测量 附送： 2019-2020年一年级数学下册 估一估量一量3教案 北师大版 教学目标： 1、能选用适当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。 教学重难点： 估计、测量物体的长度 教学准备： 米尺、卷尺， 教学方法： 探究法、演示法、讲授法、练习法等 教学过程： 一、复习 说说1厘米和1米在你的印象中是多长。 1厘米和1米间有什么关系？ 估计黑板的长大约是多少，再量一量。（不是整米数时，不足1米的部分用厘米作单位） 二、试一试 小组合作完成测量讲桌、板报、门的高或长，填入书本。 三、练一练 1、第1题，先估计，再量一量。（同桌之间互相量） 交流反馈时说说有什么发现。 （1）身高和两手侧平举时两指尖的距离差不多。 （2）当没带尺子时，测量不太长的物体可用自己身体的某些部位来量，如用zha来量，估计再量一量一zha 的长度。 （3）测量比较长的物体可用步距来量。 2、第2题，仔细观察图意，然后独立完成，交流自己的想法，引导学生发现淘气的身高大约时门高的一半，机灵狗的身高大约是淘气的一半。 3、第3题，让学生理解题意，再算一算，交流自己的想法。 4、第4题，独立完成，先估计再量一量，填一填。 四、总结 五、课后作业 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！