2019-2020年一年级数学下册 动手做(三) 2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 动手做(三) 2教案 北师大版 课题 动手做(三) 教学目标： 1.通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。 2.能对简单图形进行分解和组合。 3.发展同学们的空间观念和动手操作能力。 教学重点：进一步认识平面图形，能对简单图形进行分解和组合。 教学难点：能对简单图形进行分解和组合。 教学准备：长方形、正方形、三角形、圆形纸，剪刀 教学过程： 一、折一折 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？ 同桌交流自己的折法。 学生剪下图形以后，让他们说说分别是什么图形，并比一比。 二、试一试 把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，然后剪下来，说说是什么形状？再比一比。 三、拼一拼 出示书上的各种图形，让学生分别说一说像什么？你能利用上面剪出的图形拼一拼吗？ 你还能拼成别的图形吗？ 四、练一练 1.下面的拼图像什么？剪一剪、拼一拼（附页中图3）。 你还能拼出其他有趣的图形吗？ 2.口算 72+16= 90-40= 85-15= 78-24= 6+62= 45+50= 84+5= 67-13= 3.折纸飞机。 小朋友们你们会折纸飞机吗？请试一试。每折一步都要说说你折了一个什么形状。如果学生不会的，再引导学生折： 这张纸是什么形状的？请对折，变成了什么形状？ 请在一面折起一个三角形，再折起一个三角形，在另一面同样折起两个三角形。 4.你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？ 先让学生试一试，再请个别学生汇报是怎样折的？ 5.请学生拿出正方形的纸，你能折出四个一样大小的三角形吗？请把这四个三角形剪下来，用这些三角形可以拼出哪些图形？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 动手做（一） 1教案 北师大版 课题： 动手做（一） 教学目标： 1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。 2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力 课前准备：钉子板 教学过程： 一、复习： 活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。 二、展开： 1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。 2.分工围出不同的图形，展示。 3.讨论：又什么发现？ 4.数数长方形、正方形有几条边？ 小结：长方形和正方形都有四条边。 5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？ 动手试一试，展示。（引导数边） 6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形） 7.三角形是四边形吗？ 8.你还能围出其他图形吗？ （各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形） 小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。 三、拓展练习： 1.照样子围一围。 （1）基本图形 （2）图案 2.P39 第2题 板书设计： 动手做（一） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！