2019-2020年一年级数学下册 练习四2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习四2教案 苏教版 教学目标： 1．知识与技能：通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。 2．过程与方法：探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。 3．情感态度与价值观：体会发现的乐趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。 教学重、难点： 在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。 教学资源： 各种图形的纸若干 教学过程： 一、导入新课 我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？ 今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。 二、练习 1.第1题 （1）出示第1题，要求观察这幅图是由哪些形状拼成的？ （2）分类数一数，并把书上填好。 （3）交流并说说怎样才能数得既对又快。 2.第2题 （1）读题，理解题意“什么是对折两次？” （2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？ （3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？ 3.第3题 （1）请学生拿出一张长方形纸，提问：“你能把它折成完全一样的三角形吗？ （2）学生操作。 （3）交流不同的折法并展示。 4.第4题 （1）拿出一张长方形纸，思考怎样折才能折出一个正方形？ （2）学生操作。 （3）交流不同的折法并展示。 5.第5题 （1）拿出一张长方形纸，你能把这张纸，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一个平行四边形吗？ （2）学生操作。 （3）交流不同的方法。 6．练习四6。 (1)出示第6题图，引导学生看图，说说图中是怎样把长方形转化成平行四边形的。 (2)学生动手按照书中的两幅图折一折、剪一剪、拼一拼。 (3)试一试还可以怎样使长方形变成平行四边形?学生动手实验，集体交流。(把长方形剪成两个四边形，然后平移拼成平行四边形。) 7.第7题 （1）师：瞧，我用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片拼成的一幅画，是什么？漂亮吗？这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗？梯形是我们以后要学习的，其实我们现在只认识了图形王国中的一部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗？请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干，拼成一幅美丽的图片，行吗？ （2）学生动手拼一拼，集体交流，说说你是怎样拼的？ 三、小结 师：谁来说说你在这节课中有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习四教案 人教新课标版 教学目标： 1.使同学们进一步学会在生活中发现问题、提出问题、解决问题。 2.学会用数学知识解决实际问题，进一步感受实际生活与数学的密切联系。 3.培养同学们的观察、猜测、语言表达以及解决实际问题的能力。 教学重点：提出问题、解决问题 教学难点：提出问题 教学方法：谈话法、练习法、观察法 教学过程： 一、基本练习 1．练习四第3题 （1）学生独立开书算出得数。 （2）集体开火车订正，并指题说说算的过程。 2．练习四第1题 （1）学生看图，说说图的意思，口头编题。 （2）学生独立列式计算。 （3）集体订正，说说想法。 二、指导练习 1．练习四第2题 学生理解画面的意思，进行编题。 学生小组交流，说说自己的题目。 指代表汇报。 学生独立列式计算，集体订正。 2．练习四第7题 学生看图，自由提出自己的问题。 学生小组交流自己的想法。 小结学生的问题，学生独立列式计算。 集体订正，说说想法。 三、独立练习 1．练习四第4题 学生独立看图理解题意，同桌之间互相说说图意。 学生独立列式计算，集体订正。 2．练习四第5题 帮助学生理解题目的要求。 学生独立计算连线。 集体订正，指题说说算法。 3．练习四第6题 学生独立完成。 集体订正，说说做题的过程和思路。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！