2019-2020年一年级数学下册 练习课教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习课教案 人教新课标版 教学内容：练习课 完成第13页的第4题－第8题 教学要求： 要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。 通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。 教学重点：能够用不同的方法来进行计算 教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。 教学准备：电脑课件一套 口算卡片多张 教学过程： 一、基本练习 听算　（视算） 13－9　　　17－9　　　12－9　　　15－9　　　 18－9　　　14－9 　（全班齐听） 1）、集体订正 2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？ 把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说） 3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？ （学生口答，教师板书） 　4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。 2、看图写算式　　（课件出示） ◎◎◎◎　　　◎◎◎ ◎◎◎◎◎　　◎◎◎ （指名板演，全班齐练） 板书：9＋6＝15 6＋9＝15 　　　15－6＝9 　　　15－9＝6 3、算一算 第14页的第5题 要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式 最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。 比一比，看谁算得又对又快，口答 教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，教师随意抽拉或转动，让学生口答出得数 二、出示课件（第14页的第6题和第8题） 要求：1）先让学生看图说图意 2）再指名说图意 3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？ 三、练习 学生完成书中第7题 回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 1教案 北师大版 课题： 组织比赛 教学目标： 1.让同学们经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。 2.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。 3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 4.激发同学们参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。 教学重点： 1.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。 2.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 教学难点：能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。 教学过程： 一、出示情境图： 谈话：大课间，同学们玩得多开心啊！他们都在为班级的小运动会做准备呢！你能猜到他们都有那些比赛吗？ 如果我们班也组织一次体育比赛，你想参加什么比赛？（小组内说一说） 意见不同意呢，怎么办？（调查，看看喜欢什么比赛的同学多，就组织什么比赛。） 二、调查统计 1.出示统计表：（学生平时经常玩的活动） 足球 跳绳 投沙包 羽毛球 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 讲要求： （1）在组长的带领下依次说出自己喜欢的比赛； （2）每人只能说一项； （3）组长在表格第二行做记号； （4）把每项的人数写在第三行的括号中。 2.分组调查 3.反馈、评价（同时板书各组调查结果） 4.小结： （1）在调查的过程中要注意什么？ （2）我们还能用什么方式表示调查的结果？ 5.出示统计图： 足球 跳绳 投沙包 羽毛球 讲解：今天我们用一种涂色的新方法来制作统计图，统计图的每一格表示一人，如果有2人喜欢足球，就在足球这一列从下往上数2格，用画斜线或全部涂色的方法把这2格图上颜色。 根据自己小组的调查情况，独立制作统计图。 6.反馈、评价 7.这次我们全班组织比赛，要知道全班最喜欢足球、跳绳、投沙包、打羽毛球的的同学各有多少人，怎么办？（补充统计表中的“合计”。） 8.共同完成统计图 9.根据统计图，你能提出什么数学问题？ （一共调查了几个同学？喜欢什么比赛的同学最多？喜欢什么比赛的同学最少？ 喜欢足球的同学比喜欢跳绳的同学多多少个？……） 三、谈话： 在今天的课上，你学会了什么？ 四、完成课本上的练习。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！