2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 2教案 北师大版 课 题 组织比赛 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识 记 理 解 运 用 教学目标 1.通过孩子喜欢的情景学习整理数据，激发学习兴趣， √ √ 培养初步的统计意识。 2.能利用统计图做判断，体会统计的必要性。 √ √ √ 3.激发参与活动的兴趣，形成初步的统计意识。 √ √ 突破重点、 难点设想 经历数据的收集，整理过程，利用活动提高统计意识，体会统计的必要 性。 教学媒体 条形统计图片 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创境激疑 1.师：同学们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？ 认真听 2.引导回答，贴出相应的文字卡片。 3.同学们这么喜欢运动，我们来组织个比赛，好吗？可是这 个别回答 么多运动项目，你想组织什么比赛呢？ 4.适当小结。 思考 5.对，统计一下，统计最喜欢的运动。 （让学生体会统计的实用性、必要性） 仔细听 6.引导板书： 组织比赛 齐读板书 二、互动解疑 1.小组活动 同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？ 明白要求 比赛要求：以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计、填图。 2.小组为单位进行讨论、填图，师巡视指导。 讨论、统计 3.全班交流 （1）你们能一定有了统计的好办法。能告诉大家你们是怎样 各抒己见 进行统计的吗？ （2）展示统计图，生指图汇报。 展示统计图 （3）引导学生说统计方法。 （4）比较统计的方法。 比较 同学们觉得哪种统计的方法更好一些呢？同学们交流、汇报。 说统计方法 三、启思导疑 引导学生从制作统计图中获取信息，说出统计方法。 思考 1.提问：看这个统计图，你能提出什么问题？ 解答问题 2.学生自由提问，集体对每个问题进行系统解答。 3.老师补充，供学生解答。 4.师生共同小结： 一张小小的统计图能帮助我们知道这么多的东西，同学们回 小结方法 忆一下，刚才都运用了哪些方法进行统计的？ （回顾统计方法，加深认识） 加深认识 四、实践应用 1.同学们喜欢看动画片吗？老师想知道同学们都喜欢看哪些 回答 动画片，该怎么办？ 2.学生统计、制作。请同学们以小组为单位开始调查，然后 制作 每人制成一张统计图。 3.小组评一评。 评议 谁的统计图做得又快又好。谁来帮老师完成这张统计图。 五、总结评价 1.提问：这节课你都有哪些收获？ 个别回答 2.生活中，哪些用到了统计的知识？请举手回答。 各抒己见 附送： 2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 3教案 北师大版 教学目标： 　　1.初步体验数据的收集及整理过程。 　　2.认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。 　　3.初步体会统计的必要性 教学重、难点：数据的收集及整理 教具准备：统计图若干张 教学流程： 　　一、创设情境，提出问题 　　师：小朋友们，从幼儿园到现在，你们参加过哪些比赛呢？ 　　师：小朋友们个个多才多艺，老师真为你们有这样的幸福生活而高兴。过几天就是“六一”儿童节了，学校将举行一次大型的文体活动，我们班也准备组织一项活动比赛，大家高兴吗？应该组织哪一项活动比赛好呢？谁帮老师出出主意？ 　　生自由发言 　　师：刚才，同学们都积极地给老师提出了建议，都勇于发表自己的意见，你们都是提问能手。但是我们只能举行一项活动，你们说老师应该怎么办呢？ 　　…… 　　师：同学们的办法可真不少啊！这一节课我们就继续来学习统计。（板书课题：组织比赛） 　　二、调查统计，解决问题 　　1.调查准备 明确要求 　　师：我们先以小组单位进行调查，请小组长把1号信封里面的统计图拿出来，大家仔细看一看、说一说你看到了什么？ 　　生：这是一张“最喜欢的活动统计图”,有5个直条，下面写着跳绳、踢球、其他，还有两个括号。 　　师：是啊！有跳绳、踢球，还有两个项目没有告诉我们，你们说应该填什么活动项目好呢？“其他”是什么意思呢？ 　　生回答 　　师：在调查之前，我们先来讨论几个问题。每个同学只能向小组长汇报一项自己最喜欢的活动，并由小组长记录调查的结果。小组长可以用什么方法记录调查结果呢？调查记录时，我们还应该注意什么呢？ 　　生发言 　　2.调查收集 整理数据‘ 　　（1）小组调查活动（配音乐） 　　（2）小组汇报结果 　　师：调查活动结束，哪一小组的来说一说，你们组喜欢哪一项活动的人数最多？你们是怎样调查的？你能根据自己小组的调查结果预测一下，全班中喜欢哪一项活动的人