辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理必修一教案5.1自然地理环境的整体性 .docVIP

课题 5.1自然地理环境的整体性 设计 教师 罗兆旭 授课 教师 时间 1月19—23日 课 型 新授 课时 1课时 教学 目标 1、了解自然地理环境的整体性体现 重点 难点 重点：自然地理环境的整体性 教法 三维立体互动教学模式 教具 学案、PPT 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 【激趣导入】 【教学目标】 5.1《自然地理环境的整体性》 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1.地理要素的组成：地形、 、 、 、 、 等。 2.相互关系：地理环境各要素之间通过水循环、 循环和岩石圈物质循环进行 和能量交换。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1.生产功能：是指自然地理环境具有 的能力，依赖于 2. 功能：是指各自然地理要素通过 ，使自然地理环境的性质保持 的能力。 激趣导入，引发学生学习兴趣 目标定向，展示考点 学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。 小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。 通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。 教 学 过 程 设 计 师 生 活 动 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．自然地理环境的统一演变 地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分而发展变化的，如黄土高原地区的环境变迁。 2．地理要素的变化会“牵一发而动全身某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变，即“牵一发而动全身”，如大量使用化石燃料、滥伐森林会引起生态环境失调(如下图)。 读“自然环境某物质循环的局部示意图”，完成(1)～(2)题。 (1)若该图是水循环的局部示意图，其中椭圆表示海洋，则箭头②可能表示(　　) A．地表径流　　　　B．地下径流C．大气降水D．蒸发 (2)若该图是岩石圈物质循环的局部示意图，其中椭圆代表沉积岩，则①可表示(　　) A．岩浆活动B．变质作用C．外力作用 D．地壳运动