2019-2020年一年级语文下册 识字（一）1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字（一）1教案 鄂教版 学习目标： 　　　1.学会10个字，正确书写。 　　　2.通过识字，认识会意字的构字特点。 　　　3.正确、流利朗读，熟读成诵。 教学重点： 　　　　通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。 教学难点： 　　　　引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的识字能力。 教学时间：1课时 教学过程： 　　一、创设情境，激情导趣： 　　　1.同学们，今天老师要带你们到奇妙的生字王国去玩，你们想去吗？ 　　　2.找朋友： 　　　　　看图猜字——鱼和羊——鲜，火和火——炎，人和人——从。 　　　　　看字画图——“休、明、尖”。 　　　3.这节课我们还要认识一些更有趣的字。 　　二、自主合作，多种方式识字： 　　　1.自由读，读准字音，把不认识的字多读几遍。 　　　2.检查读生字。 　　　3.把生字送回课文中，把词语读连贯。 　　　4.把自己喜欢的词语大声读给我们听。 　　　5.指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。 　　三、识记生字，指导书写： 　　　1.我们就要离开生字王国了，生字朋友想请你们记住它们的名字，能做到吗？ 　　　2.怎么记住他们呢？ 　　　3.采用各种方法记住字形。 　　　4.指导书写“海、森、从”。 　　　5.学生练写，讲评。 　　四、作业： 　　　　林（　　）　从（　　）　品（　　） 　　　　森（　　）　众（　　）　磊（　　） 　　板书： 　　　　　　　　　　　　　　识字（一） 　　　　　　　　　　　　二木林　三木森 　　　　　　　　　　　　二人从　三人众 　　　　　　　　　　　　三口品　三石磊 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字（三）1教案 鄂教版 　　【教学内容】 　　　本课识字安排了一首琅琅上口的儿歌，将要求学会的8个生字，其中5个形声字巧妙的包含在儿歌中。儿歌语言通俗易懂，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。 　　【教学目标】 　　　1.学会“清、晴、睛、虫、情、请、卫、兵”8个生字，会认“蛙、保、护、害、做、庄、稼”7个字。 　　　2.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。 　　　3.通过学习，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。 　　【教学重难点】 　　　1.通过读儿歌识字， 　　　2.通过读儿歌了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。 　　【教学过程】 　　一、激趣导入 　　　1.师：小朋友们，今天咱们一起到识字乐园（三）里去认识更多的汉字朋友。（点击课件，出现《识字三》） 　　　　　师：请大家瞪大眼睛，仔细看大屏幕，待会儿会出现很多字，在每个字中都含有一个咱们认识的字，看谁眼睛亮，最先发现它。 　　　　　（课件屏幕闪现带有“青”的字，最后所有字全部呈现在屏幕上） 　　　2.师：（点击课件出现所有闪过的字）哪个字呀？（青） 　　　3.对，就是这个字，谁来读一读。（指名学生读字，正音） 　　　4.“青”字可有趣了，可以和很多偏旁组成新字，这些字都是“青”字的好朋友，今天咱们学习的儿歌里就有好多他的好朋友呢！来，听听这首儿歌吧！（配乐儿歌） 　　　　【设计意图：设计游戏以文中“清、晴、请、情、睛”字的声旁“青”字为切入点，引出儿歌，为下面的学习作铺垫。】 　　二、读准字音、读好词语、读通儿歌，图文结合体会形声字的特点 　　（一）读准字音，读好词语，体会形声字声旁的特点。 　　　　1.儿歌有意思吧！快，翻开书90页读一读，遇到不认识的字可要多读几遍哟！ 　　　　2.谁的眼睛亮？发现了“青”字的好朋友？快拿出小铅笔把他们圈出来，圈一个读三遍。（生边圈边读，师巡视） 　　　　3.看，“青”字的好朋友都高兴的跳到了大屏幕上，有几个字是咱们以前认识的,你们还记得吗? 　　　　　　（指名认读“清”、“睛”、“情”、“请”，正音） 　　　　4.咱们开起小火车读一读。 　　　　5.(出示晴)这个字也是青的好朋友,看看它读什么?(指名读晴字) 　　　　6.瞧，田字格和双横线里还有几个字咱们没认识呢！赶快读一读，把字音读准。 　　　　7.都读准了吗？同桌小伙伴互相读一读，记得夸夸小伙伴或者帮帮他哟！ 　　　　8.咱们来读一读这些字吧。(师出示字卡读,读中正音) 　　　　9.谁做小老师带着大家读，他读一遍大家跟着读一遍。 　　　　10.字音读准了，词儿能读好吗？瞧，这儿有好多词语，你们可要看得清，读得准哟！自己先试试。 　　　　11.来，小组长们拿出词卡，和你的小组员一起读一读。读得时候可要注意词儿连读哟！ 　　　　12.（课件播放小青蛙的叫声）小朋友们快听，是谁在叫啊！（课件播放小青蛙的话：小朋友们读得可真认真，你们能帮助我读