2019-2020年三年级上册《回顾拓展一》精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《回顾拓展一》精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我能发现多音字，并能区分多音字。 2、我能有感情地朗读并背诵《小儿垂钓》。 3、通过事例，我学会了熟字减偏旁的识字方法。 4、我敢于展示自己的作品。 重难点 预 测 我能区分多音字 课时安排 1课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟： 一、点燃激情，导入新课。 1、这节课让我们看看园地一中，带给我们了哪些丰富的知识吧 2、明确本节课学习目标。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、轻声朗读两遍下列词语，注意每一行的两个词语中的画线字，想想自己有什么发现？ 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 我发现每一行的两个词语中的加点字 相同， 不同， 也不同。 2、我要先把下列诗句读2遍 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （1）本诗28个字，就把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情描绘的生动传神，我能有感情地读出本诗。 （2）我用笔圈出诗句中难写的字，然后在后面的横线上写2遍 （3）我要用自己喜欢的方式再把诗句读3遍，然后试着默写一遍： 3、我要把“读读认认”中的各组字轻声读2遍，想一想每组字有什么共同点？ 珠—朱 桥—乔 停—亭 襟—禁 亿—乙 谋—某 障—章 诗—寺 绿—录 我发现每组的两个字读音都 或相近；每组右边的字都是左边的字的 。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、读拼音，写词语。 hú dié kǒng què cū zhuàng yǎng wàng ( ) ( ) ( ) ( ) fèn yǒng jū rán guān chá hé lǒng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给下面的多音字组词。 jiǎ（ ） hǎo （ ） 假 好 jià（ ） hào （ ） fā （ ） huǎng（ ） 发 晃 fà （ ） huàng（ ） cháo（ ） dū （ ） 朝 都 zhāo（ ） dōu （ ） 连一连 : 淡淡的