2019-2020年三年级上册第15课《地球清洁工》word教案.docVIP

2019-2020年三年级上册第15课《地球清洁工》word教案 教学目标：　　　1．认识本课生字，学会其中的10个。理解和积累本课词语。学习给对话加上冒号、引号、顿号、句号、问号、叹号等标点符号。　　　2．学习质疑，解疑。能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。懂得课文是按怎样的顺序 介绍地球清洁工。练习改写对话的表示形式，学习整理学到的科学知识。 教学重难点：知道海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风保护地球环境的作用，认识保护地球环境的重要性，激发学生保护自然环境的责任感。　教法学法指导 教学过程 　　（一）、在初读课文的基础上，细读课文：　　　　学生分角色朗读课文。教师提问：课文介绍了几位地球清洁工？分别是谁？它们是怎样工作的。　　　　（这样设计使学生既感知课文内容，又进行语言的训练。）　　　　学生同位互相学习汇报：　　　　第一位地球清洁工是：海鸥。海鸥把大轮船上旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼什么的，统统吃掉了。　　　　第二位清洁工是：乌鸦。乌鸦在啄食地上的蝇蛹、地蚕、腐肉什么的，把大地打扫得干干净净。　　　　第三位清洁工是：鱼儿。鱼儿看到那些破坏水质的微生物，马上清除掉。如果没有鱼儿，河水会变成污水。　　　　第四位清洁工是：风。风能驱散地球上污浊的空气，让地球保持清新的空气，为人类做些有益的工作。　　　　学生在练习说的过程中，最大困难是转述课文中的话，把课文中的“我”，要用文中的人物人称直接代替，教师应指导学生练习把话说清楚，语言简洁准确，练习填写书后第二题。　　（二）、深读课文：　　　（1）小组分角色练读课文，读出人物对话的不同语气，比较：海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树说的话的内容及几个意思的先后顺序有什么相同和不同？进行交流，讨论小组汇报。　　　（2）小组去掉提示语练读课文，直接读人物的语言，教师随机鼓励学生背诵积累。　　　（3）组织学生小组排演童话剧《地球清洁工》，评出最佳表演奖，最佳评委。　　（三）、课后语文实践活动：　　　（A）召开“保护地球环境”的讨论会。　　　（B）制作“保护环境”公益广告牌。　　　（C）进行专题研究活动。如：主题为《保护我们的母亲地球》、《让我们的津河更美》等，撰写研究报告。 板书设计： 教学反思： 附送： 2019-2020年三年级上册第15课《玩具大集合》word教案 科学知识：能判断物体是由不同材料组成的。会玩玩具，并记录观察的现象。科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。对观察到的现象提出问题。情感态度与价值观：主动提供自己的资源和想法，乐于分享大家的资源和智慧。愿意合作与交流，体验合作的愉快。 二、教学重点：对观察到的现象提出问题。三、教学难点：能根据不同的标准给玩具分类。四、教学准备 以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。山区学校的老师要准备一些玩具图片，以免所带玩具太少不好分类。五、教学过程（一）玩具介绍比赛1.老师或学生示范有条理介绍玩具。（介绍玩具的名称 外观 构造 玩法 感受）2.个人在小组内介绍。3.小组派代表在全班介绍。4.评比优胜组。小结。（二）玩具分类比赛1.老师指导并提出要求：给物品分类首先要确定分类标准，如颜色.形状.材料.声音等。今天我们要尽量多的分类，在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。2.在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。3.各小组展示，确定优胜组。4.老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的第？组表示祝贺，大家鼓掌！分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。同一个对象的分类方法可以是多种多样的。如玩具的分类方法有颜色.形状.材料.声音.运动方式.是否发光.软硬.大小.不同玩法（拉.推.拧.拖.开等）等。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！