2019-2020年三年级科学下册 灯泡亮了2教案 青岛版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 灯泡亮了2教案 青岛版 一、教学目标： 1.通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，让学生亲身体验提出问题并选择合适的方法进行科学探究的过程。 2.体会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣，培养设计实验与动手操作的能力。 3.通过活动让学生知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能用学到的知识解决生活中的问题。 二、教学重点：能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单电路。 三、教学难点：知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成。 四、教学准备：手电筒、导线、电池、开关、电池盒、小灯泡、灯座等。 五、教学过程： （一）情境导入 谈话：同学们，你们喜欢夜晚吗？（播放课件） 夜景中最突出的是什么呢？ 看到以上情景，你有什么问题呢？ 提出问题：电灯为什么会亮？怎样才能使电灯亮起来？ （二）探究活动 探究手电筒为什么会亮？ 1.谈话：电灯是怎么亮起来的？让我们先从熟悉的手电筒研究起吧。 引导学生进行猜想，汇报交流》 2.教师：手电筒到底为什么会亮起来？刚才有好多同学谈了自己的看法，现在我们以小组为单位就一起动手研究一下，动手拆一拆，看一看，想一想。教师提要求： a.小组合作，把拆开的部件按顺序摆放好。 b.仔细观察，手电筒大体可以分为几部分？ c.小组讨