2019-2020年三年级语文上册 五彩池 1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 五彩池 1教案 鄂教版 教学目标： 　　　知识目标：认识15个生字，学会其中12个；正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。　　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。　　　情感目标：理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。教学过程： 第一课时 一、导入。　　1．出示课题：五彩池　　2．传说的五彩池在什么地方？是什么颜色？作者又是在什么地方见到的？它又是什么颜色的呢？　　 二、初读课文。　　1．五彩池在什么地方？　　2．作者见到的五彩池是什么颜色？　　3．形成池水不同颜色的原因是什么？　　 三、默读课文，讨论主要内容。　　这篇文章讲藏龙山上有许多形状不一、深浅不同的水池，它们在阳光的照射下，会闪出各种颜色的光辉，原来是因为池底有高低不平的石笋，阳光透过池水射到池底，石笋就把阳光折射成各种不同的色彩。五彩池真美。　　 四、指名学生读课文。　　 五、自学本文生字、词。　　1．正音：　　辉（huī）——瑰（guī）　　凝（níng）——疑（yí）　　2．解词：　　细腻：本文指精细光滑。　　矗立：高耸地立着。　　石笋：石灰岩洞中矗立的像笋的物体。　　瑰丽：异常美丽。　　折光镜：使通过的光线发生折射。　　漫山遍