2019-2020年二年级语文上册 读信与写信教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 读信与写信教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音认读本课“读、闹、压、拆、所、式、应、卡、图“9个生字，重点学习：拆、式。积累词语表中的7个词语，正确抄写5个。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下，根据关键词读出相应的语气。 3.了解写信是交流情感的一种方式，体会父子间的亲情。 4.尝试给自己的爸爸妈妈或好朋友写封信。 教学重点和难点： 1.学习本课生字9个。 2.根据关键词，读出句子的不同语气。 教学过程： 一.出示课题，学生质疑 1.板书课题：《读信与写信》 1）指名读 2）齐读 2．质疑课题 1）谁读信、写信？ 2）信的内容是什么？ 3）为什么要写信？ 二.自学生字，感知课文 1.带着问题自由读课文。 2.交流：读了课文你知道了什么？读懂了什么？ 3.交流生字： 1）按——压 （既是动词又是近义词） 2）封——拆（反义词） 3）覆——笺——黏（书空） 4）式（注意：没有“撇”） 开火车读生字，小组赛读 4.划课文中的词语，读一读。 三.学习课文 1.师：为什么爸爸和我要通过读信与写信来交流呢？ 2.学习第一节 指名读，齐读 3.师：哦，原来是爸爸工作太忙了，没时间和东东交流，于是想出了这样一个好办法。那么，爸爸会对儿子说了些什么呢？ 谁来读读这封信？ 自由读第二节。 同桌合作读 4.师：东东是个懂事的孩子，他决定给爸爸回一封信。谁来读第三小节。（翻来覆去说明什么？） 5.师：爸爸收到了儿子写来的信，又是怎样表现的呢？ 出示：爸爸赶紧拆开信，看见信笺上用铅笔工工整整地写着一个个方块字，有些地方还有拼音和图画呢。 1）“赶紧”说明什么？ 2）猜一猜，东东会对爸爸说些什么？ 3）读信时，饶有兴趣。 4）自由读，指名读 6.师：父子俩都觉得写信、读信是一种乐趣，于是…… 出示：在以后的日子里，父子俩每天都忙着读信、写信，他们觉得这是一天中最快乐的事。 读出父子情深的语气。 同桌读，男女生比读。 7.齐读课文，体会父子之间的感情。 四.总结 师：东东和他爸爸通过一封封信的交流，感情越来越好。东东的收获也不小，他还认识了很多新的字呢？我想，如果你有什么事不好意思当面和爸爸妈妈说，也可以通过写信的方式与他们交流一下？ 教学反思：教学中，我抓住父与子的两封信来指导学生朗读理解。这两句句子都很长，对二年级的学生来说，读好它有些困难。除了让学生注意标点符号处停顿，还要教会学生在一些词组之间也要恰当地停顿。读通长句后，再理解带点字，读出语气就容易了。学习这两句句子，不仅是全文的重点，同时也激发了学生写信交流的兴趣。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 课外拓展 坐井观天教案1 人教版 ——完整地说好几句话 ??? 从前，鸟妈妈生了一只美丽的小鸟。它有红红的冠子、彩色的羽毛、大红的脚爪、高高翘起的尾巴，谁见了都要夸几句。 ??? 慢慢地，这只小鸟长大了，它也想和哥哥姐姐一样，去学一些本领。 ??? 一天，它看见百灵鸟在唱歌，歌声多美妙！它觉得唱歌很有意思。于是，它决定拜百灵鸟为师。百灵鸟教它先练唱“O”。开始，它学得还认真，但没过几天，就厌倦了。它说：“百灵鸟唱歌老唱‘O’，这有啥意思，我不学了！”它不再学唱歌了。 ??? 一天，它看见燕子在天上飞，飞得多神气！它觉得飞行很有意思。于是，它决定祥燕子为师。燕子让它先练习拍打翅膀。开始，它学得还认真，但没过多久，又厌倦了。它说：“练飞行老拍打翅膀，太累了！”它不再学飞行了。 ??? 后来，它又跟兔儿学蹦跳，跟麻雀学垒窝，也都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。 　　因此，到现在，它除了会扑腾着飞极短的距离，会叫“喔喔喔”外，什么本领也没学到。人们也不再叫它鸟儿了，而把它叫做“公鸡”。 〔想想练练〕 ??? 1．朗读短文，填空。 ??? 公鸡跟（? ）学（? ），跟（? ）学（? ），跟（? ）学（? ），都是（? ）。 ??? 2．你能仿照课文第二节、第三节的样子，具体说说公鸡跟兔儿学蹦跳，跟麻雀学垒窝的经过吗？ 　　3．看拼音写句子。 　　 　　______________________________________________。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！