- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2019-2020年五年级数学上册 梯形的面积计算教案2 苏教版
教学
内容
第19、20页“梯形的面积计算”。
共几课时
课型
新授
第几课时
教学目标
1.知识目标:使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法,通过迁移前面学法,自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系,能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。
2.能力目标:培养学生观察、推理、归纳能力,体会转化思想的价值。
3.情感目标:让学生进一步积累解决问题的经验,增长新图形面积研究的策略意识,获得成功体验,提高学习自信心。
教学重
难
点
探索并掌握梯形的面积计算方法。
理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。
教学资源
1.学生已具有探索三角形面积计算的学习经验。
2.剪下书后的梯形(学生用)。
预习设计
1.在图中标出梯形各部分的名称。
2.在探索三角形的面积计算公式时,我们是把它转化成什么图形来研究的呢?
3.要研究梯形面积的计算,你打算怎样来研究呢?
学 程 设 计
导 航 策 略
调整与反思
一、交流作业,揭示课题(5分钟)
二、自主探索,构建模型(15分钟)
1.你准备用几个怎样的梯形来研究?(2个完全一样的梯形)为什么?
2.请同学们拿出剪好的梯形,看看哪两个能拼成平行四边形,先拼一拼,再求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积,填好表后在小组里交流。
3.小组讨论:
(1)拼成平行四边形的两个梯形有什么关系?
(2)拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系?
拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系?每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积呢?
(3)根据平行四边形的面积公式,怎样求梯形的面积?
5.如果用s表示梯形的面积,有a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高,那么你准备怎样用字母表示梯形面积计算公式?(学生独立尝试,指名板演)
6.试一试:第20页学生独立完成,再交流思考过程与计算结果。
三、分层练习,巩固内化(7分钟)
1.完成第20页练一练,第1题。
2.完成20页练一练,第2题:
先说出每个图形的上底、下底和高,再计算它们的面积。
3.完成第20页练一练,第3题。
四、当堂检测,评价反思(8分钟)
1.第21页第4、5、6题;
2.补充习题第10页。
3.提高练习:
画一个梯形,它的上底、下底、高、以及两条腰分别为3、8、4、5、6厘米,求梯形的面积。
板块一:
我们在研究一种新图形的时候,都是想办法把它转化成我们已经学过的图形,再求出新图形的面积。今天我们研究梯形面积的计算方法,把你在预习时的想法分享给大家。(板书课题:梯形面积的计算)
板块二:
(1)拼成平行四边形的2个梯形是完全相同的。
(2)拼成平行四边形的底就是梯形的上底与下底的和,拼成平行四边形的就是梯形的高,每个梯形的面积则是拼成平行四边形面积的一半。
(3)因为平行四边形的面积=底×高,所以梯形的面积 =(上底+下底)×高÷2
(教师随机板书成:)
平行四边形的面积= 底 × 高
梯 形 的 面 积 =(上底+下底)×高÷2
教师再次强调公式中的“÷2”,这儿的“÷2”能少吗?为什么?
板块三:
提问:涂色梯形的面积与整个平行四边形的面积有什么关系?
结合题意,先读懂题目,并理解“横截面”的含义:
(1)说一说,你是怎样理解“横截面”的?
(2)指一指,图中的物体的“横截面”具体在哪里?
板块四:
教师巡视指导,重点加强对后进生的辅导。
附送:
2019-2020年五年级数学上册 梯形面积 1教案 冀教版
教学设计思想:
复习阶段通过让学生把四边形剪去一角,引出各种梯形,既调动了学生学习的积极性,发展学生的思维,又为新课中把一个梯形转化为两个三角形做了铺垫。
在推导梯形面积计算公式时,放手让学生自己将梯形转化为学过的图形,使全体学生处于课堂教学的主体地位,激发学生学习的主动性和创造性。
思考题的设计使梯形的面积计算公式得以广泛的应用,同时也建立了知识之间的联系。
教学目标:
1.知识与技能:理解梯形面积的计算方法,能运用公式正确地计算梯形的面积。
2.过程与方法:通过学生亲自动手拼摆,培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。
3.情感、态度与价值观:通过梯形面积公式的探索过程,进一步感受转化的数学思想。
教学重点:
使学生掌握梯形面积的计算公式;
教学难点:
理解梯形面积计算公式的推导过程;
教具准备:
教具:各种图形的投影片;用吹塑纸剪好两个完全相同的直角梯形、等腰梯形或一般梯形;渠道横截面的实物教具;电脑课件。
学具:每人制做两个完全一样的梯形(直角梯形、等腰梯形或一般梯形)。
教学过程:
教学环节
设计意图
教学预设
一、复习准备。
通过让学生动手剪正方形、长方形、平行四边形,激发
您可能关注的文档
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法第五、六课时教案 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法第八课时教案 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法练习 信息窗4教案 青岛版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法练习1 信息窗4教案 青岛版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(一)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(七)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(三)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(九)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(二)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 小数除法(五)教案 北京版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积 1教案 冀教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积教案 沪教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的巩固练习教案 北师大版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算 1教学反思 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算 1教案 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算 2教案 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算及答案(二)教案 苏教版-1.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算教学反思 人教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算教学反思1 苏教版.doc
- 2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算教学反思3 苏教版.doc
最近下载
- 实验六文本文件的简单应用.doc VIP
- 厨房各作业区点心配菜冷菜间卫生控制.pdf VIP
- 生产安全管理人员考试_金属冶炼(铝及铝合金制造与铸造)_练习题及答案_共350题_第2套_2021_练习模式.pdf VIP
- 风景园林(景观设计)专业中级职称理论考试题库-上(单选题汇总).docx VIP
- 药事管理与法规课程标准.docx VIP
- IEC60664-1 2007 - 标准体系文件资料.pdf VIP
- 10J121《外墙外保温建筑构造》.pdf
- 风景园林(景观设计)专业中级职称理论考试题库-下(多选题汇总).docx VIP
- 危重患者的病情观察ppt课件.pptx VIP
- 《用字母表示数》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版[001].docx
文档评论(0)