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在课改中培养学生的学习能力 　　新课程改革就是改变传统的教学思想和教学观念，将以往的“以知识为本”转化为“以学生为本”，呼唤学生的主体精神。在课改中，教师首先就要以新的理念来理解和实施新课程改革，敢于放手。充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的意识和能力，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，给学生构建一个交流的教学平台，使学生通过思索、探究、交流掌握知识的同时，提高学生的学习能力。 　　作为一名一线教师参与教改多年来，我深深地感受到课改给课堂带来的活力，给学生带来的改变及他们自身能力的提升。 　　一、重视课前预习，在预习中培养学生的自学能力 　　首先，通过课前自主学习，培养学生看书习惯，提高学生主动学习的能力。预习是上课前对即将要学习的数学内容进行阅读，了解其大概内容，做到心中有数，这是学生独立学习的尝试，有利于提高他们的学习能力，养成自学的习惯，是培养自学能力的开始。根据课前老师编写的导学案，要指导学生通过“自主学习”，在教材上划重点，写批注，添补内容（补步骤、分析概念、完成做一做等）。最重要的是要带着问题去预习。学习是一个不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程，学生在学习当中，如果能够自己发现问题，继而独立解决问题，这样可以极大地提高其学习的效率。学生按导学案上的提纲自学，容易抓住知识点，并逐渐养成预习的习惯。这样，一方面可使一些较易理解的问题在课前就得