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基于小组合作学习视角下的高中数学教学研究 　　【摘要】高中数学学习在学生整个学习生涯中都占有重要地位，新课改后，教师的教学理念不断更新，教学方法不断优化，更加注重学生综合素质的发展和教学中信息的多向交流。小组合作学习模式作为新课改后运用较为普遍的教学方法，在高中数学教学中也得到了一定运用，并有效提升了高中数学教学效果。本文就基于小组合作学习视角下的高中数学教学进行了研究分析。 　　【关键词】小组合作学习 高中数学 数学教学 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0156-02 　　前言：高中数学本身知识点较为繁杂，对学生思维逻辑能力等具有一定要求，抽象性较强，很多学生在传统的教学模式下难以产生学习兴趣，学习效果不佳。新课改后，针对这一问题，高中数学教师也积极研究新的教学方法，充分发挥学生在教学中的主体地位，以实现其学习效果的提升。小组合作学习作为其中一种新型教学模式，已经成为了高中教学研究中的重要课题。 　　一、基于小组合作学习视角下的高中数学教学概述 　　小组合作学习是新课标下的三大学习方式[1]。目前在各阶段各学科教学中，这一教学模式都得到了较为广泛的运用。基于小组合作学习视角下的高中数学教学，实质上就是在高中数学教学中，教师以指导者的身份，帮助学生以小组为单位，开展数学协作学习的教学模式。这一教学