基于应用型人才培养的民办高校大学物理教学方法探讨与实践.docVIP

基于应用型人才培养的民办高校大学物理教学方法探讨与实践 　　摘要：本文针对民办高校学生特点，结合实际教学经验，从教学内容、教学方式、考核方式等方面提出几点改革以适应应用型人才培养目标。 　　关键词：大学物理；教学方法；应用型人才 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）12-0182-02 　　大学物理作为高校理工科专业学生必修的一门重要基础课程，对学生终身能力的培养和创新素质的发展都有比物理知识更为重要的价值和意义。作为长期从事物理教学的高校教师，大学物理这门基础课程如何在学生知识结构的优化以及能力、素质的培养方面发挥其应有的作用，如何在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行改革以适应民办高校应用型人才培养的需要，这些成为我们必须研究和探讨的重要课题。本文以民办高校物理教学为例，针对民办高校学生特点和应用型人才的培养目标，研究提高大学物理教学质量的方法和途径。 　　一、采取讨论式教学，提高学生自主学习和团队协作能力 　　在大学物理课堂中教师一般采取讲授式教学，经常都是教师一个人在讲台上唱独角戏，而学生听着枯燥乏味，没有主动思考，教学效果不佳。因此，我们为何不调动学生学习的积极性，让学生走上讲台呢！我院多年来在物理课堂上一直开设讨论课，讨论课是在教师的精心准备下，由教师提出特定问题，学生以小组形式搜集资料，做好PP