教育与教育学 第一章 教育及其发展（13年）.pdfVIP

《教育学》部分的基本框架 ? 第一章 教育与教育学 ? 一、教育及其产生与发展 ? 二、教育学概述 ? 第二章 教育的基本规律 ? 一、教育与社会的发展 ? 二、教育与人的发展 ? 第三章 教育目的 ? 一、教育目的概述 ? 二、我国的教育目的 ? 第四章 学校教育制度 ? 一、学校教育制度及其发展 ? 二、我国的学校教育制度 ? 第五章 教师与学生 ? 一、教师及其职业素养 ? 二、学生 ? 三、师生关系 ? 第六章 课程 ? 一、课程内涵与课程类型 ? 二、课程文件的三个阶层 ? 三、新课程结构的主要内容与特征 ? 四、课程资源及其开发利用 ? 第七章 教学 ? 一、教学概述 ? 二、教学过程的本质与规律 ? 三、教学原则及其运用 ? 四、教学方法及其运用 ? 五、教学组织形式 ? 六、教学工作的基本环节 ? 七、说课的基本程序与要求 ? 八、新课程背景下的教学观 ? 第八章 教育评价 ? 一、教育评价的内涵与作用 ? 二、教育评价的主要类型和方法 ? 三、新课程背景下的教育评价 ? 第九章 德育 ? 一、德育概述 ? 二、德育的目标、任务与内容 ? 三、德育过程 ? 四、德育原则及其运用 ? 五、德育的途径与方法 ? 第十章 班主任工作 ? 一、班主任工作的意义和作用 ? 二、班主任工作的内容与方法 ? 第十一章 课外活动 ? 一、课外活动的含义及特点 ? 二、课外活动的意义与任务 ? 三、课外活动的内容与形式 ? 四、课外活动的组织 第一章 教育及其发展 本章要关注常识性知识的考核， 题型主要是客观题中的选择、填 充等。 考纲要求 ? 1．教育学及其发展 ? 2．教育及其发展 ? 3．教育的基本要素及其关系 第一节 教育学及其发展 ? 一、教育学的研究对象 （填空、选择） ? 教育学是研究教育现象和教育问题、揭示教 育规律的一门科学。 ? 二、教育学与教育方针政策，教育实践经验及 教育科学的关系 ? 1、教育学不等于教育方针政策 ? 2、教育学不等于教育实践经验 ? 3、教育学与教育科学 ? 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 （三）教育学的发展概况（填空、选择） ? 1、教育学的萌茅阶段 ? （1）中国萌芽阶段的教育思想 ? 孔子 ：儒家的代表 ? 孔子的教育思想记载在 《论语》中。 ? 孔子学说的核心是“仁”和“礼” ? “克己复礼为仁” ? “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” ? “博学于文，约之以礼” ——教学纲领 ? “学而知之”——强调后天教育的作用 ? “有教无类”——广收弟子 ? “不愤不启，不悱不发” ——启发诱导 ? “学而不思则罔，思而不学则殆”——学思结合 (10年考 题、选择) 注释： ? “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” ? 不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到 学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他 不能举一反三，就不要先往下进行了。 ? “学而不思则罔，思而不学则殆。” ? 学习而不思考，迷惘；思考而不学习，危险。 ? “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” ? 不符合礼制规定的，不能看、不能听、不能说，不能动。 ? “君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” ? 君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以 不离经叛道了。” ? “有教无类。” ? 不应为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象 之外，对谁都进行教育。 ? “克己复礼为仁” ? 约束自己，使每件事都归于“礼” （西周之礼）。 ? 墨子 ? 以“兼爱”和“非攻”为教育思想 ? 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注