浅谈小学班主任的管理艺术.docVIP

浅谈小学班主任的管理艺术 　　摘 要：小学教师是义务教育工作实践的主体，其职业特性决定了在小学教育教学管理工作中要坚持以人为本的价值取向。小学班主任的管理艺术可以充分调动学生的积极性，使其更好地服务于教育事业，具有重要的现实意义。 　　关键词：小学班主任；素质教育；管理艺术 　　笔者担任小学班主任已经有相当长的时间了，先后任职两所学校，在做班主任这么多年的经历中，虽然不敢说有什么宝贵的经验，但是确实是有了许多收获。自当上小学班主任的第一天起，笔者就明白了一个道理，即搞好班级管理是一门很复杂的艺术。笔者对班主任的管理艺术有自己的理解，本文从以下几个方面进行阐述，希望对班主任的管理方法与方式有所帮助。 　　一、让社会真正满意 　　教育是基础工程，涉及千家万户，教育问题已经称为社会大众普遍关注的热点之一。教育承载着每一个家庭的梦想，也是民生工程和民心工程。社会对教育工作满意不满意，是衡量一个学校办得好不好、班主任做得好不好的关键因素。因此，班主任工作的落脚点和出发点就是让社会真正满意。 　　二、关注学生的健康发展 　　一个成功的班主任要高度重视班级班干部的队伍建设。班主任要努力创建一个让学生互助与竞争的氛围，使他们保持思想活跃、身心舒畅，从而消除并预防“职业倦怠”。班主任要为班上的每一位学生的发展定措施、定方向、定目标，鼓励他们“一专多能”；以满腔的热情去鼓舞他们，