2019-2020年北京版数学四上《除法单元的复习》教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学四上《除法单元的复习》教学设计 教学目标： 进一步巩固除数是两位数的估算方法，培养学生解决实际问题的能力。 培养学生的估算意识。 培养同学们在实际生活中发现数学问题、解决问题的能力。 教学重点： 巩固除数十两位数除法的估算方法。 教学难点： 培养学生在实际问题中运用数学知识的能力。 教学目标： 一、复习 1．口算： 320÷80 560÷80 240÷30 2．下面算式的商最接近的整数是几？ 433÷70 739÷93 331÷47 3．先估一估商大约是多少，再笔算。 815÷17 657÷37 763÷45 小结：我们遇到除数是两位数的除法是，通常是怎么进行估算的？采取什么方法？ 二、解决问题 在现实生活中，我们也会遇到一些数学问题，可以用我们这几天所学的知识进行解决。 第五次铁路大提速后，从北京到上海的一站　直达特快旅客列车z1 次每天19：28从北京展开出，次日7：26到达上海站，平均每小时大约行多少千米？Z1次列车比提速前少用了2小时零2分，时速大约提高了多少千米？ 旧时北京城最高的建筑是1757年建的钟楼，现今北京最高的建筑是1990年建成的中央电视塔，中央电视塔的高度大约是钟楼的多少倍？ 绿草能更新空气，每人每天大约吸入氧气750克，排出二氧化碳900克，每人至少需要多少平方米绿草地？ 你还能提出什么问题？ 三、课堂小结 你有什么收获？ 附送： 2019-2020年北京版数学四下《小数连加简算》WORD教案 教学目标： 1．通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。 2．在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便。 3．根据题目的特点选择计算的方法。 教学重点、难点： 根据题目的特点选择计算的方法。 教学过程： 一、复习 基本练习： （1）在下面的数中哪些数字之和为10或100。 4、6、7、3、2、8、12、15、17、23、46、54、77、85、88、93 （2）请你找出两个数使它们的和为1 如0.3和0.7 …… 二、新课： 在一次演讲比赛中，四 （1）班有三位选手参加比赛成绩如下： 四 （1）班成绩单 号码 032 033 034 总分 成绩 9.62 9.47 9.38 （1）怎样计算总分？ （2）估计总分会是多少？ （3）尝试用不同方法计算： 9.62＋9.47＋9.38＝28.47（分） 第一种方法： 第二种方法： 第三种方法： 第四种方法： 9.62＋9.47＋9.38 ＝9.47＋（9.62＋9.38） ＝9.47＋19 ＝28.47（分） （4）比较几种方法各自的优势及不足。 三、练习： 根据题中的数据选择方法。（适当穿插不能简算的，训练孩子的审题能力。） （1）4.47＋0.25＋3.75＋9.53 （2）0.28＋1.4＋2.1＋0.72＋5.6 （3）6.31+5.9+0.38 （使学生认识到可以适当移动小数部分位数相同的小数，使加减法计算更容易，以达到计算正确的目的。） （4）5.78＋4.22＋5.45 （5）4.47＋0.28＋3.79＋9.23（不能简算，怎么办？） （6）0.38＋4.28＋9.62＋5.72 （7）p50第4题 （8）p50第5题 四、小结： 用简单的方法解决问题。有近路不走远路。 教学反思： 通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便，逐步养成根据算式特点正确选择简单的计算方法的意识。逐步养成学生简算的习惯。继续培养学生审题，认真计算，仔细检查的好习惯。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！