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物理化学双语教学的实践与思考 　　摘要：本文主要论述双语教学的重要意义，分析化学双语教学现状，结合物理化学双语教学实践经验，介绍物理化学双语教学模式和方法，并就如何调动学生的学习积极性和进行物理化学课程设置提出几点建议，以期提高物理化学双语教学质量。 　　关键词：双语教学;化学;物理化学 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0197-02 　　 随着经济全球化的快速发展，文化、科技、教育的全球化趋势也越来越明显。作为国际大家庭的重要一员，中国随着自身经济实力的不断提升，势必要在科技、教育、文化领域发挥越来越重要的作用。这既需要我们走出国门，将科教文化领域的研究成果介绍给国际同行，又需要将优秀突出的国际同行请进国门，交流其先进的科教文化研究理念。因此，使用国际通用语言――英语，进行无障碍交流，显得尤为重要。 　　然而，虽然改革开放后，我国在中小学和大学都开设了英语课程，但英语课程以语言学习为主，主要目的是考试过关，以英语进行专业教育的课程较少。目前，我国依然活跃于学术研究一线的“40后”、“50后”等老科学家，主要靠自主学习专业英语，实现自身科研成果的国际化交流，为我国的科技实力提升奠定基础。中青年学者，由于具有较好的英语学习阶段，加之国外留学经历的历练，具有比较好的国际交流能力，在国际舞台上也发挥着越来