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物理教学中学生创新力的培养研究 　　摘 要：推行新课改之后，国内各所中小学开始逐渐重视学生创新力和研究能力的培养，并树立了新的教学理念：以学生为教学之本，注重个性化教学法的实施。因此，教师要重视学生创新力的培养，进行课程内容的创新。文章针对培养学生创新力的问题进行研究，提出了几点培养策略，以期为物理教学提供有效的参考性建议。 　　关键词：物理教学；问题；创新力；培养 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0032-01 　　一、前言 　　创新推动了人类的进步，创新教育则推动了教育事业的发展，为素质教育的实现奠定了坚实的基础。对于刚接触物理课程的大部分学生而言，物理是一门复杂难学的学科，若教师的教学方式不到位，则学生很难真正掌握相关知识。因此，教师需要不断进行教学创新，并培养学生的创新思维。 　　二、物理教学中培养学生创新力的策略 　　1. 树立科学合理的物理教学理念 　　物理是一门理论性强、课程内容繁杂、学习任务繁重、具备一定创新性的学科，若想更好地学习该门课程，则学生必须具备一定的分析能力、思维能力及创新能力。传统的物理教学偏重于“填鸭式”教学模式的应用，其教学理念陈旧，教学效果较差，达不到教学要求。而创新教学侧重于学生综合能力的培养，特别是在物理教学中，创新力的培养尤为重要，其能有效提高物理课堂教与学