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现代汉语教学中离合词的应用及对比研究 　　摘 要：离合词问题历来被看作是“现代汉语领域中长期研究的重要问题之一”。它也是汉语教学中的大难题。通过词典查阅词语的释义，是帮助教学的辅助手段。但是我国的学习型词典起步比较晚，在词典编纂过程中难免有瑕疵。笔者抽取两部中级水平的学习型词典中所有的离合词建成语料库，通过对比两者在收词方面的差异，尝试探讨离合词在学习型词典中的表现。 　　关键词：现代汉语教学；离合词；对比研究 　　中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）10-0215-02 　　一、现代汉语教学中离合词的研究 　　“离合词”作为一种语法现象，引起许多学者的关注，作为一种特殊性语法，许多学者早在20世纪50、60年代就展开了对它的研究。在国内关于“离合词”的研究者中，首先提出的就是王力先生，他在1944年出版的《中国现代语法》一书中明确提出，有一类动宾组合的仂语如“告状”“打仗”“说话”之类，“整个仂语的作用只等于一个动词”。其实在王力先生最初进行研究的时候，离合词并没有作为一种独立的语言现象受到学者的研究。而打破这种固有研究模式的是以李清华为代表的，以金锡谟紧随其后的研究阵容。而这已经到了20世纪80年代。在这一时期，他们将离合词作为一个独立的语言现象来加以研究。在研究的过程中，李清华撰写了《谈离合词的特点和用法》一文，金锡