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生活化教学法在培智数学教学中的应用 　　 摘 要：人们正常的生活在这个和谐、幸福的社会，然而，是否想到过还有一批智障儿童从生下来就注定了无法接受正常人的生活世界。由于智障儿童的智力低下，往往导致手动操作能力、分析能力都不同程度的存在缺陷，他们没有对社会的认知、没有解决问题的能力，这是值得人们去关注、关爱的一个弱势群体。对于智障儿童来说，学习任何一项新生事物都是挑战，于是针对这种现象就产生了一种新的教育方式“生活化教学法”。数学来源于生活，也存在于生活，这种把生活和数学结合在一起的做法真正打开了培智数学教学的一扇门。就生活化教学法在培智数学教学中的应用及其真正的含义进行初步探讨。 　　 关键词：智力低下;挑战;培智数学;生活化教学法 　　 培智教育作为一种特殊的教育，他们面对的人物具有特殊性，而且有特别的需求。在数学教学过程中，因其不具备完善的抽象思维，所以，对于正常学生的教育方式方法是不可行的。只有将最基本的生活内容引入教学中，使学生从生活经验中理解数学知识，这样才有利于智障儿童体会到数学的有趣之处和价值所在。作为培智教育的老师，终身目标都是致力于培智课堂效率的提高，经过许多经验和教训的总结，证明了生活化教学法在培智数学教学中有非常重要的作用，并且具有很大的实用价值。下一步，需要逐步完善生活化教学的内容，创新出更多有利于智障儿童学习的方法。 　　 一、数学课堂生活化