2019-2020年北师大版数学五年级下册《有趣的折叠》导学案.docVIP

2019-2020年北师大版数学五年级下册《有趣的折叠》导学案 学习目标： 1、我能在操作活动中认识一些立体图形的展开图。 2、我能判断平面展开图能够折叠成什么样的立体图形。 3、建立立体图形中的面与展开图中的面的对应关系。 学习重、难点： 重点：在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学生学习数学的兴趣。 难点：立体图形与其展开图之间的对应关系。 自主预习 自学78页： 1、观察课本图形，说出各种数据。 2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，说出自己的想法。  3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。 4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？ 5、再图上标出天窗和门的位置。 讨论交流 1、将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，小鸟的大致位置。同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。 2、先计算它的实际长度和占地面积，然后再做，独立做，全班订正。 课堂训练 完成P79的想一想，做一做。 附送： 2019-2020年北师大版数学五年级下册《有趣的测量》导学案 学习目标： 1. 我会测量不规则物体的体积。 2. 我能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。 学习重点：会测量不规则物体的体积。 学习难点：能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。 一、复习导入 长方体的体积= 正方体的体积= 二、合作探究：（自学后，小组合作实验，教师巡视指导） 自学课本46页的内容，然后小组合作完成实验： 探究一： 1. 将小石块放入盛有一定量水的长方体容器里。 放入石块前： 底面长 （ ） 宽 （ ） 水面高 （ ） 放入石块后： 水面高 （ ） 放入石块后水面升高了 （ ） 思考：水面之所以升高是因为（ ），所以，要求石块的体积，其实就是求（ ）。 我会求石块的体积，列式是： 探究二: 将小石块放入盛满水的容器里。 我测得溢出的水的体积是（ ）。 我认为小石块的体积是 （ ），因为( ）。 三、实验展示 （小组展示） 每个小组请代表展示你们其中一个实验的结果，说一说实验过程中应该注意的问题，其他小组认真倾听，以便做好补充、质疑和反驳。 四、达标检测 （大展示） 1、一个长方体容器，底面长3dm，宽1.5dm,里面盛有一些水，把一个苹果完全浸没在水里后，水面升高了0.3dm、这个苹果的体积是多少？ 2、一个长方体鱼缸，从里面量长50cm，宽30cm，现在鱼缸里面的水深20cm。水中浸有一块石头，当把这块石头从水中捞出后，水的深度为15cm。这块石头的体积是多少立方厘米？ 五、拓展延伸 阅读教材47页的“你知道吗” ，想想阿基米德受到了什么启发？他又是怎样测出皇冠的体积的？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！