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2019-2020年北师大版数学四年级上册《确定位置》最新优质课教案 学习目标 1. 用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置。 2.通过生活场景，体现数字的现实性，有利于学生良好数字观的形成． 学习重点 1．在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法． 2．比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置． 学习难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置 一、自学探究 生活中我们常常需要确定物体的位置．如，确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置……，本节课我们就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法． 二．合作探究 探究一：（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？ （2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ （3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？ (4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ 议一议：在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 小结：在只有一层的电影院一般需要 数据，一个是 ，一个是 ． 学有所用（破译密码游戏.） 探究二 课本第114页例1：对我方舰艇来说: （1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据? （2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？ （3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ （4） 如何表示敌舰A，B，C的位置? 结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置. 练一练： 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.你能在地图上找出震中大致位置吗？ 结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置. 变式练习：小华、小明、小强、小彬、小亮是很要好的伙伴，他们家的位置如图所示． 一天小华说：“如果以我家为中心，你们各自家的位置在哪儿知道吗？”其余小伙伴说：“当然知道了”．小华说：“这样吧，你们能回答下列问题就说明你们知道”． (1)南偏东60°的方向上有谁的家？怎样确定小刚的家的位置？请你表示出来？ 答： (2)小明家在什么位置？ 答： (3)要想确定每个小伙伴的家的位置，各需哪些数据？ 答： 小组讨论，教师总结： 1、在直线上，确定一个点的位置一般需要 个数据； 2、在平面内，确定一个物体的位置一般需要 个数据． 确定座位用（ 、 ）表示； 确定船的位置用（ 、 ）表示； 地图上的城市用（ 、 ）表示；方格纸上的点用（ 、 ）表示； 3、在空间内,确定一个物体的位置一般需要 个数据。 课堂反馈： 1、在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ） 　Ａ．３楼５号　　Ｂ．北偏西４０° 　Ｃ．解放路３０号 Ｄ．东经１２０°，北纬３０° 2、海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （　　） 　　Ａ．方位角　　　　　　Ｂ．距离 　　Ｃ．失火轮船的国籍　　Ｄ．方位角和距离 3、如图是某市市区几个旅游景点示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度），如果以O为原点建立两条互相垂直的数轴，如果用（2，2.5）表示金凤广场的位置，用（11，7）表示动物园的位置。 根据此规定 （1）湖心岛、光岳楼、山陕会馆的位置如何表示？ （2）（11，7）和（7，11）是同一个位置吗？为什么？ 4、某轮船航行到A处时观察岛B在A的北偏西75°方向上，如果轮船继续向正西航行10海里到C处，发现岛B在船的北偏西60°方向，请按1海里对应0.5 cm画出小岛与船的位置关系图示？并说明轮船向前航行过程中，距岛B的最近距离. 附送： 2019-2020年北师大版数学四年级下册《三角形分类》最新导学案设计 学习目标： 1．通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 2．在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 3．通过观察、比较、归类，锻炼思维能力和观察能力。 学习重难点： 1.认识，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形体会每一类三角形的特点学习过程： 2. 理解并掌握各种三角形的特征。 一、学前准备。 1.你知道三角形各部分的名称吗？在下面标出来。 2.三角形有 个顶点， 个角， 条边。 二、合作探究。 1.在小组内讨论、思考： 三角形是由 、 和 构成的。 我们可以按照三角形 和 这两部