留守儿童心理问题成因分析及对策.docVIP

留守儿童心理问题成因分析及对策 　　【关键词】 留守儿童；心理问题；成因分析；对策 　　【中图分类号】 G625.5 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）16―0025―01 　　所谓“留守儿童”是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。具体是指与父母双方或者一方分离并“留守”在老家的少年儿童。积极探讨留守儿童心理问题产生的原因，寻求对留守儿童有效的教育对策，有利于帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够更加积极健康的发展。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 　　一、留守儿童心理问题的成因分析 　　1. 亲情的缺失。“早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。”这是麦肯侬有关早期童年经验对人格影响的一个总结。 相对于其他同龄儿童来说，留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，更容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成了一些明显的心理行为问题。如，普遍的自卑心理，人际交往能力较差，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。 　　2. 监管能力有限。根据我们学校对留守儿童