研究一滴水，发现一片海.docVIP

研究一滴水，发现一片海 　　德国教育心理学家瓦根舍因的范例教学理论认为：要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，使学生借助精选的材料，与“范例”接触，训练独立思考和判断能力。范例教学主张使学生接受在任何地方严肃认真地行事的自由，以及由此出发以完美的方式找到他通向知识整体的教育通道的自由。由此可见，范例教学在内容和材料的选择上，应当教会学生借助学到的东西，“开始”探索别的东西；让学生了解“什么东西能提供一切”，而不是了解“所有的一切东西”。通过范例教学，学生应当了解，如果人们这样或那样地按照正确的方式探究的话，那么世界会怎样“提供”各种各样的知识。我们必须教的是这种性质的探索和揭示真理的方法，这是打开知识大门的钥匙。这意味着教学将借助例子，通过“典型例子”起到它的最出色的作用。即通过研究树木，来发现森林。 　　《圆的周长》是苏教版数学五年级下册中的学习内容，也是数学学习的基础内容，因此它的学习具有典型意义。圆的周长的教学目标是，使学生认识圆的周长，认识圆周率叮r，理解和掌握圆的周长计算公式，能应用公式计算圆的周长，解决周长计算的简单实际问题。本课在教学设计和实践中，我运用范例教学，让学生在研究探索的过程中，深人数学学科本质，提升数学能力。 　　一、设计吸引学生的问题 　　1.通