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2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第一课时教案 苏教牛津版 Unit 2 In a toy shop (第一教时) 一、教学内容 Look, read and learn; Ask and answer 二、教学目标 四会单词a cat, a dog, a tiger, a lion, that, it, no. 三会单词a panda, a monkey, a bear, a rabbit. 四会句型What’s this/that? It’s a … 三、教学重点和难点 四会单词a cat, a dog, a tiger, a lion, that, it, no. 四会句型What’s this/that? It’s a … 四、课前准备 单词图片、录音机、磁带， 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 A .Free talk How are you? May I e in? May I have a copybook? May I have a copybook for Su Yang? This ruler is for you. This ball pen is for Gao Shan. Fine, thank you. e in, please. Yes. This copybook is for you. Sure. Here you are. Thank you. All right. B.Review Say a rhyme: A little book. 改编儿歌。 T：Look at this photo. What’s this ? T: Yes, it’s a cat. How lovely! Say a rhyme. 改编儿歌。 It’s a cat. C.Presentation T: Do you like toys? T: Let’s go to a toy shop. There are lots of toys in the shop. T: Look, what’s this? T show a picture of the dog.领读dog,指名读，拼读。 T: What’s this? T show a picture of the tiger.领读tiger,指名读，拼读。 T: What’s that? It’s a lion. T show a picture of the lion.领读lion，指名读，开火车读。 请一名学生进行对话。 T: It’s a bear.领读bear，指名读，开火车读。 同法授：panda, monkey, rabbit. Play a game: What’s this? 8.T指着物品，让学生用What’s this? What’s that?来提问，其他同学回答。 Yes, we do. It’s a dog. 跟读dog，拼读，书空。 It’s a tiger. 跟读tiger,拼读，书空。 跟读lion，拼读，书空。 What’s that ? 跟读，拼读，书空。 跟读，拼读，书空. 让学生看图片的一角，猜是什么动物。 一名学生用What’s this? What’s that?来提问，其他同学回答。 C.Ask and answer T: Let’s ask and answer. Turn to Page 17. 创设购物情境，让两名学生分别扮演顾客和营业员，用What’s this/that? It’s a…的句型进行问答。 用书上的图片的进行对话，提醒学生注意物品摆放的远近。 在情境中用所给句型进行对话。 用所给图片进行问答，并写下来。 六、板书设计 Unit 2 In a toy shop What’s this? It’s a … What’s that? It’s a … 七、作业设计 抄写新单词和新句型。 背诵新单词。 八、课后反思 学生对于本单元所学的单词都比较熟悉、也比较感兴趣。个别单词发音不太准确，如lion、bear。对于this和that也能准确的知道它们的区别。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 unit2 第七课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 通过做题，帮助学生复习本单元知识。 2. 过程与方法 通过指导学生做题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。 3. 情感态度与价值观 能通过做题，解决困难的过程，培养学生灵活的解决困难的能力。 教学重点： 通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。 教学难点： 通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。 教学准备： 练习册，教学课件，多媒体设备,录音机