2019-2020年小学信息技术第一册 缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用教案 河大版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第一册 缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用教案 河大版 教学目标： 1．知识目标： 文件的打开。 2．能力目标： 学会颜料桶的使用，工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 3．情感目标： 增加学习信息技术的兴趣。 教学重点： 学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 教学难点： 学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。 教学过程： 一、文件的打开： “上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。 教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。 在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。 二、如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A-B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下： 1. 将前景色设为颜色A； 2. 将背景色设为颜色B； 3. 选择橡皮； 4. 按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。） 工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。 附送： 2019-2020年小学信息技术第一册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 2教案 河大版 认知目标：掌握直线、曲线工具的作用方法 能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 情感目标：鼓励学生大胆动手操作，培养学生对使用计算机画图的兴趣。 教学重点：使学生熟练掌握两种画图工具的使用方法。 教学难点：掌握直线、曲线工具的作用方法 教学过程：????????? 一、创设情境 (出示图画“美丽的海底”) 1、同学们，你们看这幅画画的是哪里的景色呀？（海底） 2、那有没有同学能进一步给大家形容一下海底世界的景色呢？ 4、教师小结：啊，原来海底是这么的神秘、这么的美丽的世界，数十万种自由自在地嬉戏着的漂亮鱼儿，又引发了我们多少美丽的遐想。那同学们想不想动手创造一个自己的海底世界呢？那我们就得学会用多种方法画鱼，然后再来绘制出属于自己的海底世界！ 二、明确任务 1、老师这儿有一幅鱼的图画，大家看一看它可以用工具箱里哪一种图形工具把它画出来呢？（直线、曲线） 你有信心利用这两种工具画出漂亮的鱼吗？ 2、这节课就让我们继续学习直线和曲线工具的使用方法。 上节课我们已经学习了两种画鱼的方法，谁还记得是哪两种。 （1.用“直线”工具画鱼。 2.用非封闭式曲线画“条纹大头鱼”。）板书 今天，咱们就再学一种画鱼的方法。板书（用封闭式曲线画“倒花瓶鱼”） 1、那么，在画布上，怎么使用曲线工具画出这两种图形呢？ 下面就请同学们试一试。在操作中你们可以看看书，也可以运用以往的学习方式，在独立思考的基础上小组讨论来完成，一会儿我们就以小组为单位来汇报交流。 2、通过小组讨论，你们知道怎样画出倒花瓶鱼了吗？ 1）谁先和大家交流交流。(边汇报边演示) 2）听了大家的交流，你还有什么不懂的问题吗？ 3、教师示范： 第一步：选择曲线工具（工具箱里选择曲线工具） 第二步：用鼠标左键分别单击绘图区上的两点，出现一条直线。 第三步：按住鼠标左键拖动，出现一条随着指针变形的封闭的曲线，当认为满意时松开鼠标左键，就绘制了封闭式曲线。 第四步：使用相应的绘图工具继续完成倒花瓶鱼。 （用方形刷子，画出鱼眼睛） 三、操作训练 同学们，你们能不能运用这种工具画出漂亮的鱼呢？大家自己来试试(学生开始操作) 四、交流汇报 同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？ 1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。 2、评出最佳设计小组。 3、教师小结：同学们画出来的各种各样的鱼，有的老师还从来没见过呢，不过老师觉得比我见过的海底的真鱼还要漂亮！ 下面同学们就利用我们学过的这三种方法，画出不同形状的鱼。最后完成P38上面那幅图，绘制出属于自己的海底世界！可以加以想象。 同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？ 1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。 2、评出最佳设计小组。 五、总结： 同学们，在这节课的学习中，充分展示了你们聪明的才智，体现了团结协作的精神，希望你们在今后的学习中仍