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儒家诚信理念视阈下大学生的诚信问题及对策研究 　　摘 要 诚信理念是儒家伦理思想中规范道德行为的重要范畴，在中华优秀传统文化中占据重要地位。面对日益突出的诚信问题，如何将诚信理念运用到大学生思想政治教育中来，建构完善的大学生诚信教育体系，有着重要的现实意义。 　　关键词 儒家诚信理念 大学生 诚信教育体系 对策 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.10.037 　　Abstract The concept of integrity is an vital part of the Confucian Ethics of ethical behavior and it plays an important role in China’s traditional culture. Facing the increasingly serious credit crisis， it is urgent to explore how to apply integrity to university students’ ideological education and how to establish a impeccable student’s credit system. 　　Keywords Confucianism integrity thoughts； university students； the construction of credit system； countermeasure 　　诚信作为中华传统的道德规范，不仅是儒家提升个人道德修养的重要理念，也是治理国家所必需的政治品德。“诚信”规范和约束着人们的言行举止，使之合乎礼、合乎义。关于诚信，古有“抱柱之说”、“一诺千金”、“立木为信”等典故，今有《公民道德建设实施纲要》和社会主义核心价值观中关于诚信的详细解读。诚信是一种人与人之间最基本的原则和规范，是对自己诺言的履行和对他人的坦诚。而今，随着社会经济的快速发展，物质文明与精神文明发展的不协调产生了一些社会问题，其中就包括诚信问题。大学生作为社会主义现代化建设的主要力量，其诚信状况的好坏与国家的发展休戚与共。面对大学生群体诚信缺失现象的时有发生，将诚信理念运用到大学生诚信教育中来，建构大学生诚信教育体系显得格外重要。 　　1 儒家思想中的诚信理念 　　“诚”，就字形角度而言，从言从成，意谓人们讲话要坦诚有据，做事讲信用，不欺骗人，不搞把戏。《礼记?中庸》有言：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”将“诚”当作儒者修身的标准之一。朱熹如是解释“诚”：“诚者，真实无妄之谓，天理之本然也。”（《中庸章句》）“诚”是一种真实的品性，基本要求是“真实无妄”。《大学》“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”之“八条目”，亦将“诚”作为重心，认为其是修身立世的关键，是实现人生理想的前提。“知之为知之，不知为不知，是知也”（《论语?为政》），点明治学的诚信；“吾日三省吾身……与朋友交而不信乎”（《论语?学而》），指出交友的诚信；“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”（《论语?学而》），强调治国安邦的诚信。由此可见，诚信观涉及树人、交友、治学、立国诸方面，是人际交往的基本准则，也是统治者施政秉承的重要原则，亦是衡量个人道德品质的主要标准。诚信二字相互补充，相互依存，很好地诠释了古今人与人之间最基本的道德规范，正确引导社会健康有序持续的发展。对于当今大学生的诚信教育有着重要的指导意义和方向指向性。 　　2 大学生的诚信问题 　　诚信，是诚实，是坦荡，孔子云：“所谓诚其意者毋自欺也。”（《大学》）；诚信，是守诺，是坚持，葛洪言：“守一言于久要，历岁衰而不渝，信人也。”（《抱朴子?行品》）。如此重要的诚信理念在今天却被渐渐忽视，让人叹息之余不免感伤。面对社会建设的主力军，大学生的诚信问题引起了社会的广泛关注，从学业、经济及就业等方面都存在一定的诚信危机。具体有以下几点表现： 　　2.1 学业诚信危机 　　大学生在校期间，大部分同学的诚信道德状况是积极的、良好的，能认真学习，公正公平地参与各种评奖评优等活动。但是有一部分大学生在校期间出现考试舞弊、捏造虚假履历等诚信缺失的现象。一方面，造成了不正当竞争、损害了同学们之间感情；另一方面，对自己造成了不好的影响，有的受到了严重的处罚，如警告处分或取消学位。诚然学生干部的选拔、奖学金的评比、就业发展等都需要优异的成绩和闪光的简历。部分学生由于能力不足或不思进取，最后铤而走险，采取不正当的手段。究其原因，虽与社会风气有关，但归根到底是他们的价值判断出现了偏差。因此，将儒家思想中的诚信理念