中小学教师课件制作教程作者安宗灵第1章中小学多媒体课件的基本概念课案.pptVIP

第1章 中小学多媒体课件的基本概念 第 * 页 第1章 中小学多媒体课件的 基本概念 媒体和多媒体技术的基本概念 1.1 多媒体信息的类型及特点 1.2 多媒体计算机系统 1.3 多媒体教学 1.4 媒体和多媒体技术的基本概念 1.1 媒体的概念 媒体是英文Media的音译，指中介物、媒介物、工具手段等。 媒体是以某种物质形态为标志的具有存储、处理和传递信息功能的工具。 媒体和多媒体技术的基本概念 1.1 媒体的类型 国际电信联盟ITU的一个分会——国际电话电报咨询委员会CCITT把媒体分成以下5类： 感觉媒体 表示媒体 表现媒体 存储媒体 传输媒体 指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体。 如引起听觉反应的声音，引起视觉反应的图像等。 指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码。 如JPEG、MPEG等图像编码、ASCII码、GB2312等文本编码和声音编码等。 指进行信息输入和输出的媒体。 如键盘、鼠标、扫描仪、传声器（话筒）、摄像机等为输入媒体；显示器、打印机、扬声器等为输出媒体。 指用于存储表示媒体的物理介质。 如硬盘、软盘、磁盘、光盘、ROM及RAM等。 指用于传输表示媒体的物理介质。 如电缆、光缆等。 媒体和多媒体技术的基本概念 1.1 多媒体的概念 多媒体是计算机技术领域中约定俗称的术语，意指文本（字）、图形（片）、声音和视频图像等多种信息符号以及处理和呈现这些信息符号的功能。 多媒体计算机：对文字（本）、图像（片）、声音、视频图像等多种信息表现形态进行加工、处理、呈现和传输的综合性信息工具。它在信息显示和传输上具有了书籍、电视、广播录音等多种媒体的特点。 媒体和多媒体技术的基本概念 1.1 多媒体技术的特点 集成性 控制性 交互性 非线性 实时性 信息使用的方便性 信息结构的动态性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 多媒体技术培训是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。 传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息。 多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。 以往人们的读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识。 多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文’声等信息表现形式。 用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。 多媒体信息的类型及特点 1.2 多媒体信息的类型及特点 文本 图像 动画 声音 视频影像 特点： 以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人以充分的想像空间。 应用： 主要用于对知识的技术性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。 特点： 是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 应用： 图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一。 特点： 是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、交换、淡入淡出等特殊效果。 应用： 通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变为生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 特点： 声音人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。 应用： 按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 特点： 具有时序性与丰富的信息内涵。 应用： 常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当重要的角色。 多媒体计算机系统 多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。 一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。 多媒体计算机系统 1.3 多媒体计算机的硬件 多媒体计算机的主要硬件包括： 主机、硬盘、显示器、网卡 音频卡 视频卡 采集卡 扫描仪 光驱 用于处理音频信息，可以把传声器（话筒）、录音机、电子乐器等输入的声音信息进行模/数转换、压缩等处理，也可以把经过计算机处理的数字化的声音信号通过还原（解压缩）、数/模转换后用音箱播放出来，或者用录音设备记录下来。 用来支持视频（如电视）信号的输入与输出。 能将电视信号转换成计算机的数字信号，便于使用软件对转换后的数字信号进行剪辑处理、加工和色彩控制，还可将处理后的数字信号输出到录像带中。