高职自动化检测课程教学改革与实践.pdfVIP

文化与探索 西部皮革 2016年 3月 ．-__I 【j 同职 自动化检测课程教学改革与实践 熊淑平 (黄冈职业技术学院，湖北 黄冈438002) 摘 要 ：高职院校 自动化检测课程必须深化教育教学改革，研究职业技术教育的规律，树立以能力为本位的观念，加强能力 的培养 ，尤其要注重创新能力、实践能力、关键能力和基本素质的培养。为适应新世纪高等教育要求，依据高职 自动化检测精品 课培养的需要，培养具有 良好职业素质 ，服务地方经济发展的高素质应用型技术人才。 关键词 ：高职；自动化检测；课程体系建设 中图分类号 ：G712 文献标志码 ：A 文章编号：1671—1602 (2016)06—0l62一O2 l 本专业与课程的建设步骤 地培养学生的能力。同时，充分利用现代信息技术教学手段 ，并充 1．1 教师队伍建设 分利用网络资源 ，实施现代信息技术下的个性化教学 ；在条件成熟 我系为尽快建设一支能够适应高等技术应用性专 门人才培养要 的情况下，改变 “教”与 “学”的方式，提高教学质量。课程应尽 求的、高素质的师资队伍 ，建立了我系今后师资队伍建设 目标。具 可能使用网络进行教学和管理，相关的课程教学大纲、实践性教学 体措施为 ： 大纲、教学设计、电子教案、习题库、案例库 (素材库)、实验指 (1)加强在职教师培养 ，改善学历结构 导书、技能考核标准及实施方案 、参考文献 目录 、网络课件等要尽 目前本专业教师体来看有较强的教学水平和较强实践能力 ，对 可能上校园网并免费开放，实现优质教学资源共享。 高职高专教育教学改革有极大热情 ，知识更新和提高学历层次成为 针对本课程实践性 、实用性强的特点，以 “强化能力 、重在应 当务之急 。吸收优秀毕业研究生 ，改善知识结构 。引进掌握本专业 用”为指导思想，课程内容设计与国家职业技能鉴定要求相融通 ， 前沿领域技术、有较强科研能力，具备教师素质的研究生。 将课程划分为多个课题单元 ，按照中级、高级、技师的职业技能鉴 (2)有计划选派青年教师参加现场锻炼 ，提高实践能力 定标准来划分。在教学内容的选取上 以培养技能型专业人才为出 专业教师现场锻炼不少于半年。要求教师参与实验室、实习、 发，以满足岗位职业技能需求为 目标，以真实的工作任务或产品为 实训基地建设 。向社会招聘和引进企事业单位技术人员到校任教， 载体设计教学过程 ，以必需够用为度设计教学内容，培养学生的工 提高 “双师型”教师比例，优化师资队伍结构。 程应用能力。 1．2 教学内容和课程体系改革。 1．4 教材建设 (1)大力倡导创新精神 ，以科学态度研究高职高专课程的教学 在教材建设过程中紧密围绕教学改革，重组 、整合的课程都有 要素。勇于创造 ，把握规律，紧追前沿 ，以新思路、新 内容 、新形 配套的教材。加强教材管理，优先选用适宜高职教育的国家优秀教 式使专业课程呈现出崭新面貌。 材和国外高水平原版教材。教师积极编写适宜专业教学，具有特色 (2)以培养学生综合应用能力为本 ，以提高教学质量为宗 旨， 的高质量的自编教材和讲义以及 自动化检测课程设计、多媒体有机 充分利用现代教育手段 ，在构建课程体系 、组织教学内容 、实施创 结合 的立体化教材。 新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统配套 的改革 。 1．5 完善切实有效的激励和评价机制 (3)坚持边改边建的原则。以科学严谨 的态度 ，从实 际出发 ，