参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用.pdfVIP

现代 教 育 科 学 高教研 究 MODERN EDUCATION SCIENCE 2010年第 4期 参 与式案例 教 学 在 公 共管理 类课程教学 中的应用 崔树银 [摘 要]本文针对公共管理类课程案例教学存在 的问题 ，结合本科生公共管理类课程教学的特点， 提出了参与式案例教学的方法。参与式案例教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性，而且有助于 增强学生解决实际问题的能力，提高其就业竞争力。 [关键词]案例教学 公共管理 参与式案例教学 [中图分类号]G642[文献标识码]A [文章编号]1005--5843(2010)o4—0167—03 [作者简介]崔树银 ，上海电力学院经济与管理学院副教授 (上海 200090) 目前 ，公共管理学界越来越认识到案例教学的 个方面加以界定 。首先 ，案例应是典型性 的事件。 重要性 ，不少高校在公共管理类课程教学中已开始 虽然案例可以以不同的形态呈现 ，既可以是报纸的 尝试案例教学 ，其 中案例教学运用较为成功的非 文章也可以是电台、电视中的新闻故事，但并不是 MPA教育莫属 。公共管理硕士学位 (Masterof 所有的事件都能构成案例 。其次 ，案例应具有客观 PublicAdministration，MPA)是国家通行的专业 性。案例客观地叙述了真实的事件或问题，案例是 硕士学位 ，其培养 目标是政府部 门及非政府公共管 真实发生的事件。最后 ，案例应是含有问题或疑难 理机构的高层次、应用型专业管理人才。MPA 的 情境在内的事件。能够称之为案例的事件，必须要 培养 目标决定 了MPA的教学方法更加注重实际能 包含有问题在内，并且也可能含有解决这些问题的 力培养 、理论与实践融汇贯通，案例教学成为 方法。 MPA教育重要的教学手段也是理所当然 。 巧妇难为无米之炊，开展案例教学当然少不了 公共 管理类相关专业 (本科) 的培养 目标与 典型案例。然而 ，公共管理类课程的典型案例十分 MPA的培养 目标 比较接近，在充分考虑教学对象 缺乏。目前 ，工商管理类课程大都使用国外的一些 差异 的基础上可 以借鉴 MPA 案例教学的成功经 案例，尽管案例的时效性不能满足教学的要求，但 验 。探索针对本科生的公共管理类课程案例教学的 相关 的案例还算经典。由于中外国情的差异 ，国外 新方式——参与式案例教学不仅可以弥补公共管理 公共管理的案例大都不具有通用性 ，很难在我国的 类课程教学的不足 ，提高课堂教学的效果 ，而且有 公共管理案例教学中使用 。国内有关公共管理的案 助于增强学生解决实际问题的能力，提高其就业竞 例大都针对 MPA教育的，针对本科生的公共管理 争力。 案例教材可以说是凤毛麟角。部分高校的精品网站 提供的案例由于带有浓厚的地域特点，大多数案例 一 、 公共管理类课程案例教学存在的问题 不具有通用性。 (一)案例教学缺少经典案例 (二)案例教师缺少相关的实际管理经验 案例也称为个案 、个例、事例或实例，最早为 案例教学既不神秘也不神奇 ，它只是普通的教 医学领域所拥有 ，后来开始运用于法学 、军事学 、 学工具而 已。案例教学与传统 的课堂教学不同，在 教育学 、管理学等学科 。对于究竟