【新步步高】高二历史岳麓版必修三同课异构课件：第20课西学东渐1.ppt

军事工业 民用工业 近代海军 近代教育 洋务运动 京师同文馆 福州船政学堂 天津武备学堂 天津水师学堂 天津电报学堂 上海广方言馆 福州电气学塾 北洋海军 福建海军 南洋海军 江南制造总局 福州船政局 安庆内军械所 开平矿务局 洋务派的中体西用主张向西方学习的主要内容是什么？ 想一想，我们应该在怎样评价中体西用的主张呢？ 洋务派和顽固派的体用之争 思考：两派主张有何异同？ 提示： ①同：根本上都是为了维护清政府的封建统治 ②异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。 洋务派（中体西用） 顽固派（体用不变） 师夷之长技以制夷 坚守“夷夏”精神，原封不动保持文化格局 中学为体，西学为用 反对“西学为用”“师事夷人” “力师西法”求强求富 “异端邪说”“败坏人心” 继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制制度。 发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。 与19世纪40年代的西学活动相比， 60年代的西学有什么继承和发展？ 体用之争 洋务派 顽固派 倡行“中学为体，西学为用”，主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治。 反对“西学为用”，因循守旧，盲目排外，仇视一切外洋事务，主张原封不动地维护清朝统治。 要不要学习西方的物质文化 综合分析洋务派西学活动的特征。 1.继承师夷的思想，由技术层面提高到学习运用阶段上。 2.但不改变中国传统的政治制度、纲常伦理等，即把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制度上。 回忆：洋务运动的主要内容有哪些？慈禧太后对洋务运动的态度怎样？如何评价洋务运动？ 内容：兴办军事工业、民用工业，创办近代海军，创办新式学堂，派遣留学生。 态度：暂时支持洋务运动（原因：内外交困的形势；洋务派掌握地方及中央实权，并且得到外国侵略者赏识。） 评价：积极意义——推动了中国的现代化进程（教育、思想、经济、军事等）； 最终后果——失败。 这三幅图揭示了什么主题？ 甲午战争 八国联军侵华 民族火柴业留下的商标 ： （一）早期维新思想（19C60、70S） 1、主要代表：王韬、郑观应 2、主张： （1）初始立场：最初都支持“中体西用” （2）思想演变：中法战争后 A、政治：改良，实行君主立宪制； B、经济：办工商业，与外国商战； C、文化：兴办学校，学西方自然科学。 3、评价： （1）积极：启蒙知识分子从工商科技转移到政治制度方面 （2）局限：没成完整的理论，未实践 三、维新思潮 “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” ————郑观应 思考： 1.与洋务派相比，以郑观应为代表的早期资产阶级维新派的主张有哪些进步之处? 2.为什么早期维新派对洋务派由支持转为分道扬镳？ 参考答案： 1.早期维新派的主张改良政治、实行君主立宪制度。 2.原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期 维新派与洋务派所代表的阶级利益不同（根本原因）。 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 ——郑观应 从洋务派中派生出来的早期维新派为什么与洋务派分道扬镳？两派在主张上有何区别？ ①主要是由于中法战争失败暴露出洋务运动的弊端：洋务派只局限于学习西方物质文化层面的技术； ②早期维新派开始对中西文化的体用关系进行深刻反思，认识到西方的富强之本在于“通民情、参民政”，因而提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。 三、维新思潮 （一）早期维新思想（19C60、70S） （二）维新思想发展（19C90S） 1、背景： （1）经济基础：民族工业初步发展 （2）阶级基础：民族资产阶级形成、壮大 （3）个人：先进人士西学知识增长等 （4）时代：西方列强侵略的加剧，民族危机加深 2、代表人物及主张： 思想家 代表作 活动、思想 影响 《新》《孔》 实践：万木草堂、维新 特点：中西结合 方法：移花接木 提供依据 “大飓风” “大喷发” 《变法 通议》 主张：①民权思想 ②君主立宪的必然性 ③变革教育 《仁学》 主张：提倡自由、平等 批判专制、等级、纲常礼教 勇士 最强音 《天演论》 主张：进化论阐明维